JUEGOS Y LIBROS PARA NAVIDAD

¡Muy buenas, familias!

Se acercan las vacaciones de Navidad, una época para el descanso y la diversión de los niños que les sirva para recargar pilas antes del segundo trimestre. No es recomendable que estén sin hacer nada de nada, sino que lo ideal es aprovechar el rodaje que han ido realizando en el primer trimestre y que trabajen el cerebro de una forma más lúdica. Por eso, como algunos demandasteis en la entrega de notas, os comparto unos enlaces interesantes donde podéis ver juegos de mesa y lecturas interesantes para vuestros hijos e hijas. Espero que algunas de estas propuestas entren en casa y os permitan, de paso, compartir tiempo de calidad con los peques.

JUEGOS DE MESA:

- Juegos para alumnado de sexto: https://bebeamordor.com/2017/12/26/efecto-ludico-juegos-mesa-aula-6-primaria-11-anos/
- Juegos para alumnado de quinto: https://bebeamordor.com/2017/12/19/efecto-ludico-juegos-por-curso-5o-primaria-10-anos/
- Otras recomendaciones personales: Virus, Palabrea, Letra a Letra, Dobble, Time's up, Piko Piko, Katamino, Cifras y Letras, etc.

LECTURAS:

- Novelas clásicas (y adaptaciones) : El libro de la Selva, Los tres mosqueteros, Viaje al centro de la tierra, Alicia en el país de las maravillas, Oliver Twist, El Principito o Tom Sawyer.

- Novelas más actuales: Nadie es un Zombie, Marea Negra, BDQ, ¿te gusta bailar?, Historia de la bicicleta de un hombre lagarto, La vida de los salmones, La bobada celeste, El club de los bichos, Escarlatina (la cocinera cadáver), Cuentos en verso para niños perversos, Manolito Gafotas, Prohibido leer a Lewis Carroll, Marcos Mostaza, Un esqueleto inquieto, El diario de Cristina, Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes, etc.

- Teatro, poesía, cómics y otras lecturas: Revista Reportero Doc; comics de Hilda, 10 años con Mafalda, Los niños del otro lado, A.D.A. Agencia de Detectives de la Antigüedad, Bone o Vampi; libros de poesía como Rubén Darío para niños, El sabor de las palabras o cualquiera de Gloria Fuertes que se adapte a su edad; y de teatro, Game Over, Los Darlin o Astrolabio.

Es un listado heterogéneo para que haya alguna recomendación que se adapte a los gustos y niveles de lectura de todos. Espero que os sea de ayuda. Os deseo a todos felices fiestas y nos volveremos a ver después de Reyes.

 

RECETA PARA NAVIDAD

¡Felices Fiestas! Estos días debéis aprovechar para descansar, pasar tiempo en familia y recargar pilas de cara al segundo trimestre. Seguro que lo vais a pasar genial.

Solo os vamos a mandar una tarea para hacer en casa aprovechando las múltiples comidas y ratos en familia que se pasan. Para la autobiografía, debéis hacer una receta de algunos de los platos navideños que degustaréis estos días. Este es el esquema del texto:

- Título del plato
- Ingredientes y número de personas.
- Pasos para la elaboración.

Las recogeré en clase el miércoles 8 de enero. ¡Pasadlo muy bien!

FIGURAS RETÓRICAS Y LITERARIAS

Aquí os dejo un enlace para repasar las figuras retóricas y literarias que hemos visto en clase: Comparación, Metáfora, Personificación e Hipérbole. En la esquina superior derecha tenéis un menú en el que podéis acceder a explicaciones y ejemplos de cada una de ellas. El viernes haremos una prueba oral para verificar su comprensión ¡Suerte!

https://www.retoricas.com/2009/06/3-ejemplos-de-comparacion.html

https://www.significados.com/hiperbole/

LA NOTICIA (6º A y B)

¡Buenos días!

Como sabéis, hoy nos toca trabajar sobre la noticia, que es el próximo texto que debemos realizar para la autobiografía. Para ello, lo primero que debemos hacer es una lluvia de ideas sobre la noticia:

1) ¿Qué es una noticia?, ¿para qué se utiliza?, ¿cuál es normalmente su estructura?,...

2) Ahora que ya habéis detallado algunos aspectos de este texto, vamos a ver un ejemplo real de prensa escrita, en concreto, una noticia muy reciente sobre uno de los efectos del cambio climático. Leedla y fijaros en su estructura, organización del contenido, etc.

NOTICIA

3) Finalmente, fijaos en las informaciones ofrecidas en el siguiente blog, revisad las características más importantes de estos textos y su estructura. Todos debéis copiar en vuestra libreta la estructura de la noticia  (titular, subtítulo, entradilla y desarrollo de informaciones) y seguirla para poder escribir el próximo jueves en clase una noticia relacionada con algún aspecto de vuestra autobiografía (nacimiento, comunión, viaje importante, entrada al colegio, etc.).

BLOG NOTICIA

¡Mucha suerte!

FRANCÉS 4º (Classe 20/11/2019)

Bonjour!

Hoy no puedo estar con vosotros en clase, así que os dejo por aquí la tarea a realizar durante la hora de francés esta semana:

1) Apuntamos en la agenda las fechas importantes para el final de la Unidad 1. El miércoles que viene (27 de noviembre) realizaremos una prueba escrita con TODO el contenido que hemos visto desde el inicio del curso (números, colores, prendas de vestir,...). Por ello, comprobad con los compañeros que tenéis las libretas completas y con todos los contenidos trabajados para que podáis estudiarlo todo. La semana siguiente (miércoles 4 de diciembre) realizaremos la tarea final con la que concluiremos la unidad 1 y su evaluación.

2) Debéis realizar individualmente la ficha de palabras cruzadas sobre la ropa (Les Vêtements). En la ficha tenéis como referencia las palabras en español que hay que colocar, pero lógicamente, dentro de los cuadros hay que escribir las palabras en francés.

3) Antes de finalizar, tenéis que acabar el juego de memoria que empezamos a elaborar en grupos la semana pasada. Debe quedar terminado para poder usarlo y jugar en las próximas clases.

4) Finalmente, si habéis trabajado bien y da tiempo, concluiréis la clase escuchando la canción de los colores de Alain Le Lait:

 Bon courage!

Lengua 6ºB jueves 14 de noviembre: LA ENTREVISTA

¡Muy buenas!

Hoy tenéis que trabajar la entrevista, que será el próximo texto a trabajar para la autobiografía. Hoy debéis familiarizaros con este tipo de texto. Para ello, en primer lugar tenéis que hacer una lluvia de ideas oral entre todos para ver qué sabemos sobre este género que me encanta: ¿Para qué se usa?, ¿cómo se suele desarrollar?, ¿es aplicable para todos los medios de comunicación?, ¿han leído, escuchado o visto alguna?

A continuación, vais a ver una entrevista en vídeo para que os hagáis una idea de la estructura de este tipo de textos. ¿Qué orden sigue?, ¿qué es lo que más se utiliza?, ¿creéis que las escritas siguen el mismo orden?

Para corroborarlo, vais a leer en gran grupo un poco de dos entrevistas escritas y debéis deducir ya cuál es la estructura de este tipo de textos. Fijaros bien si tiene título o no, si comienzan directamente con las preguntas y respuestas o si antes hay una introducción, si hay algo que os llame la atención en cuanto a la organización del texto, etc. Para acabar, debéis copiar en la libreta la estructura de este tipo de texto para que todos sigamos la misma en nuestras autobiografías.

-. ENTREVISTA EN VÍDEO:

-. ENTREVISTA ESCRITA:

Entrevista Escrita 1: CAMBIO CLIMÁTICO

Entrevista Escrita 2: Emigración

Actividades clase 5ºB jueves 14 noviembre

Bonjour!

Para la clase de hoy, debéis comenzar escuchando la canción "SAMBA" y bailarla como siempre señalándoos las partes del cuerpo que nombra la canción.

Posteriormente, debéis leer en parejas las viñetas de la página 50 y copiar en vuestros cuadernos los adjetivos de la página 51: Gros (grueso)/Grosse (gruesa); long (largo)/longue (larga); Grand (grande masculino)/Grande (grande femenino). Además, debéis añadir: Petit (pequeño)/Petite (pequeña). Estos últimos no vienen en el libro.

Finalmente, debéis utilizar todo lo visto durante la unidad (números, verbos, partes del cuerpo y adjetivos) para describir dos monstruos. Tendréis que ponerle un nombre (Il/Elle s’appelle….) y describirlos en función de las partes del cuerpo que tienen y su tamaño (todo en francés), por ejemplo: "Il a quatre mains, il a...". Este último ejercicio es individual y lo corregiré y pondré nota el el próximo día.

CANCIÓN "SAMBA":

FOTOS DE LOS MONSTRUOS A DESCRIBIR:

Actividad 6ºB Francés jueves 14 noviembre

Bonjour!

Hoy debéis comenzar la clase escuchando la canción de "La Famille".

A continuación, tenéis que realizar una ficha de "mots croisés" (palabras cruzadas) sobre parentescos familiares en francés. Hay dos palabras nuevas: niño y niña, a ver si las deducís.

Posteriormente, en la libreta y de forma individual, debéis crear un árbol genealógico dibujando a algunos de vuestros familiares e indicando el parentesco (mère, frère, soeur,...). Si no da tiempo, lo termináis en casa.

Para despedir la clase, podéis volver a escuchar la canción.

Courage!

- Canción:

- Ejemplo árbol genealógico:

Internet Segura 4Kids

Compartimos con vosotros el portal Internet Segura For Kids, donde se ofrece mucha información sobre la relación entre Internet y los niños: consejos, utilidades, aplicaciones, línea de ayuda, etc. Además, cuentan con una página en Youtube en la que cuelgan vídeos de los aspectos más interesantes que trabajan. Ojalá os sea de utilidad.

Internet Segura For Kids

Internet Segura For Kids en Youtube

Cómo proteger a los niños de las redes sociales

Os dejamos un vídeo con algunos consejos para proteger a los niños de las redes sociales.

Diptongos e Hiatos

Aquí os dejamos juegos y ejercicios para trabajar sobre los diptongos y los hiatos.

https://www.spanish.cl/juegos-gramatica/diptongo-hiato.htm

https://www.cerebriti.com/juegos-de-lengua/diptongos-e-hiatos/

https://aprenderespanol.org/ejercicios/gramatica/silabas/diptongo-hiato-2

Sistema Sexagesimal y cambios de unidad

Aquí tenéis un vídeo para repasar el sistema sexagesimal. Seguiremos trabajándolo en clase.

El plano de coordenadas cartesianas

Os dejo un vídeo sobre las coordenadas cartesianas para que repaséis lo visto en clase.

ÚLTIMA TAREA DEL BLOG

¡Buenos días, chicos y chicas!

Hoy vamos a terminar la tarea que iniciamos a principios de semana en la clase de ciencias: nuestro blog sobre hábitos saludables.

A continuación, detallo la actividad que debéis de realizar:

1. Cada pareja de cada equipo deberá crear una nueva entrada, de manera que habrá dos nuevas entradas por equipos. Cuidado a la hora de editar en el blog, debéis acceder al blog de vuestro equipo y no al de los compañeros. Entre los miembros del equipo deberéis decidir qué entrada vais a trabajar cada pareja. Las dos temáticas son las siguientes: "Emergencias 112" y "

2. El título de la entrada será: "Emergencias 112" /  "Dieta saludable"

3. A continuación tenéis que buscar la siguiente información e ir escribiéndola en la entrada de vuestro blog.

"Emergencia 112"

• Emergencia. Concepto.
• El número de teléfono 112
• ¿Qué es el 112?
• ¿Para qué sirve?
• ¿Qué me van a preguntar? ¿Qué tengo que decir?
• ¿Desde qué teléfono puedo llamar?

"Dieta saludable"

• Concepto de dieta.
• Escribir 10 consejos acerca de cómo debe ser una dieta saludable para los niños de tu edad. 
• Escribe un ejemplo de dieta adecuada para niños para un día completo (desayuno, tentempié, almuerzo, merienda y cena".

4. Cuando hayáis completado la información, tenéis que añadir alguna imagen.

¡Ánimo y buen trabajo!

Os recuerdo que la semana que viene prepararemos la exposición del blog al resto de compañeros, así que, si os sobra tiempo, podéis comenzar a preparar la exposición.

¿Cómo funciona Internet?

Diptongos e Hiatos

Un vídeo recordando lo visto en clase sobre diptongos e hiatos:

El grupo nominal

Aquí un resumen del grupo nominal visto en clase:

Y un par de juegos para practicar:

Grupo Nominal 1

Grupo Nominal 2

Sumas y restas con números enteros

Corto sobre el valor del esfuerzo

Vidéo: Les parties du corps (5º)

Vidéo: Les couleurs (4º)

Vidéo: Matériel Scolaire (3º)

Vidéo: Ma famille (6º)

Función de reproducción

¡Hola, chicos y chicas! Como ya sabéis, después de haber estudiado a fondo la función de nutrición de los seres humanos así como los aparatos y sistemas que hacen que se lleve a cabo, ahora es el turno de la función de reproducción.

En primer lugar, vamos a recordar con el siguiente vídeo cómo eran los órganos reproductores femenino  masculino. ¡Atentos!

A continuación, vamos a centrarnos en las fases de la función de reproducción. Veréis dos vídeos. Tras el visionado de ambos vídeos, debéis elaborar un esquema donde se concreten las tres fases de las que se hablan en los vídeos. Tenéis que completar el esquema con toda la información que hayáis captado de los vídeos. Deberéis realizar el esquema en parejas y, por último, ponerlo en común todos los miembros del equipo. Cuanto todos los equipos hayan terminado, podréis ver de nuevo el vídeo para completar el esquema con la información que os falte.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Aquí tenéis el esquema con los pasos para la resolución de problemas. Intentad seguirlos todos hasta que poco a poco lo vayáis haciendo de forma automática.

Los números romanos

Aquí podéis ver un breve vídeo para repasar el valor de los números romanos y las normas de este sistema de numeración. ¿Os atrevéis a dejar en comentarios cuál es vuestra fecha de nacimiento escrita en números romanos?

Le calendrier

Voici le vocabulaire le plus important pour utiliser notre petit calendrier:

Les chiffres pour la date:

Les jours de la semaine:

Les mois de l'année:

Les saisons:

La météo:

Suma, resta, multiplicación y división

Comenzamos en Matemáticas repasando conceptos básico y operaciones sencillas, pero fundamentales para poder progresar: suma, resta, multiplicación y división. En clase nos detendremos poco en ellas, pero si alguna se resiste, no dudéis en pedir ayuda para revisarlas y realizar ejercicios para mejorar nuestra destreza.

SUMA:

RESTA:

MULTIPLICACIÓN:

DIVISIÓN:

Estrategias iniciales de cálculo mental

Para poder hacer Matemáticas, debemos hacer trabajar a nuestro cerebro. Para ello, el cálculo mental es excelente. He aquí algunas estrategias iniciales que nos facilitarán las tareas de cálculo:

Cada día un ladrillo, pero de la mejor forma posible...

¡Muy buenas! Comenzamos dando vida al blog del aula compartiendo el vídeo visto en clase para mentalizarnos de cara a este curso y fijar nuestro objetivo: ¡pasar al instituto! Hay mucho trabajo por delante, pero lo haremos paso a paso, con mucho esfuerzo y tratando de dar lo mejor de nosotros. Recordad, la única forma de construir un muro es poner cada día un ladrillo de la mejor forma posible...¡Arrancamos!