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martes, 16 de junio de 2020

RETOS FIN DE CURSO: CIENCIAS

¡Muy buenas, superhéroes y superheroínas! Vemos que estáis haciendo un trabajo magnífico 💪. Ya va quedando menos para llegar al desafío final, pero aún debéis expulsar a algunos miembros de la organización de vuestro colegio. 

Hoy os vais a enfrentar a Ecoesdrújula, la prima de Esdrújula, la líder de la organización. Mucha suerte, la vais a necesitar...


jueves, 4 de junio de 2020

CIENCIAS JUEVES 4 JUNIO

¡Buenos días a todos y a todas!

Ya estamos acabando la semana, así que mucho ánimo que ya mismo estáis descansado ;)

Para hoy os propongo diversas actividades que servirán de repaso del último tema que hemos visto en Ciencias Sociales:

- La población y las Actividades Económicas:


- Sector Primario:



- Sector Secundario:


- Sector Terciario:


- Necesidades básicas y consumo responsable (voluntario):


- Por último, os invito a ver los siguientes vídeos que tratan sobre las  EMPRESAS:






lunes, 1 de junio de 2020

CIENCIAS LUNES 1 JUNIO

¡Muy feliz lunes  a todos y a todas!

Como ya sabéis, el curso está llegando a su recta final y por ello vamos a dedicarnos a repasar de forma general desde todas las áreas.

Desde ciencias y en relación al último tema de ciencias sociales que hemos estado viendo sobre los sectores económicos, hoy os propongo que veáis el siguiente vídeo que habla de todo ello y, además, aborda el tema de la población, además de centrarse en algunos personajes concretos. ¡Disfrutadlo!

https://www.rtve.es/infantil/serie/aprendemos-casa-10-12/video/programa-41-ciencias-sociales-26-05-20/5582756/


jueves, 28 de mayo de 2020

CIENCIAS JUEVES 28 MAYO

¡Muy buenos días a todos y a todas!

Ya debéis tener muy claro cuáles son los sectores económicos y las actividades y características que pertenecen a cada sector.

Hoy vamos a centrarnos en estudiar cuáles son las actividades de cada sector que predominan en nuestra comunidad autónoma, Andalucía.

Para ello, la actividad de hoy consiste en la lectura del texto que aparece en el siguiente enlace: SECTORES ECONÓMICOS ANDALUCÍA

Un vez hayáis leído toda la información, debéis responder a las siguientes preguntas en vuestros cuadernos. Las respuestas me las deberéis enviar por email ;)

1. ¿Qué porcentajes de trabajadores se dedican a cada sector en Andalucía?
2. ¿Qué tipo de cultivos existen?
3. Como sabéis, la agricultura está muy presente en nuestra localidad, investiga cuáles son los cultivos principales que se dan en Lebrija.
4. ¿A qué tipo de ganado pertenecen las ovejas? ¿y las vacas?
5. Con respecto a España, ¿tiene mayor o menor incidencia el sector secundario en Andalucía?
6. ¿Cuál es el sector económico que más ha crecido en España desde los años 60?
7. ¿En qué actividad del sector terciario destaca Andalucía?
8. ¿Qué tipos de turismo se dan en nuestra comunidad?
9. ¿Cuándo se inauguró el AVE en Andalucía y qué trayecto cubre? Investiga qué hecho motivó la creación de esta línea de transporte.

VOLUNTARIO: Os invito a investigar un poco más sobre las actividades económicas que se dan en Lebrija. Podéis enviarme la información igualmente por email.

¡Ánimo! 

lunes, 25 de mayo de 2020

CIENCIAS LUNES 25 MAYO

¡Feliz lunes a todos y a todas!

Continuamos trabajando el tema del trabajo y los sectores económicos. Para repasar todo lo que hemos visto en los vídeos anteriores y con el fin de aclarar los conceptos y la organización de toda la información que habéis recibido, la tarea de hoy es la siguiente:

1. Lee con atención TODOS los esquemas que aparecen en el siguiente enlace. Son varios pero incluyen toda la información de manera muy clara. ENLACE ESQUEMAS
De manera voluntaria, podéis copiar los esquemas que consideréis más interesantes para que os ayuden a entenderlo mejor.

2. A continuación, os propongo que realicéis las dos nuevas fichas que tenéis asignadas en liveworksheets para repasar todo lo que hemos visto hasta ahora.

¡ÁNIMO!






jueves, 21 de mayo de 2020

CIENCIAS JUEVES 21 MAYO

¡Feliz jueves a todos y a todas!

Espero que la tarea que os propuse el lunes os resultara sencilla y hayáis entendido todo sin problemas. No olvidéis que podéis contactar conmigo a través del correo electrónico en caso de dudas 😉

Hoy continuaremos profundizando un poco más cada uno de los sectores sobre los que ya hemos hablado de forma general en la sesión anterior. Para ello, deberéis ver cada uno de siguientes vídeos y escribir un resumen de cada uno. Es muy importante que los veáis todos y los escuchéis con atención. 

1. El trabajo y su clasificación:

https://happylearning.tv/el-trabajo-y-su-clasificacion-el-sector-primario-secundario-y-terciario/

2. El sector primario:

https://happylearning.tv/el-sector-primario-el-trabajo-y-su-clasificacion/

3. El sector secundario:

https://happylearning.tv/el-sector-secundario-el-trabajo-y-su-clasificacion/

4. El sector terciario:

https://happylearning.tv/el-sector-terciario-el-trabajo-y-su-clasificacion/

Si tenéis problema con los enlaces anteriores, os facilito vídeos similares desde Youtube, aunque os recomiendo que intentéis ver los de arriba.

ENLACES DE LOS VÍDEOS DESDE YOUTUBE :

1. https://www.youtube.com/watch?v=5ns5zI7nL5I&t=47s
2. https://www.youtube.com/watch?v=INY7f3T3v1w
3. https://www.youtube.com/watch?v=bndRw2TMtmQ
4. https://www.youtube.com/watch?v=ufk9Y3hjFws&t=60s


lunes, 18 de mayo de 2020

CIENCIAS LUNES 18 MAYO

¡Bienvenidos y bienvenidas a una nueva semana!

Hoy comenzamos tema nuevo de ciencias, en este caso, corresponde a Ciencias Sociales. El tema de la unidad es el siguiente: Los sectores económicos.

A continuación, os enumero las tareas propuestas para hoy:

1. Escucha con atención el siguiente vídeo que introduce de forma muy breve lo que trabajaremos a lo largo del tema:


2. Elabora la portada del tema en el cuaderno.

3. Realiza este breve test para comprobar que has comprendido lo esencial del vídeo:




4. Realiza un esquema que resuma lo que has visto en el vídeo. Puede ser en el formato que elijas, ya sea en papel  o con alguna herramienta digital con CANVA, etc.

lunes, 11 de mayo de 2020

CIENCIAS SEMANA 11-15 MAYO

¡Muy feliz semana a todos y a todas!

Aunque en la última entrada de ciencias os dije que no volvería a poner tarea nueva hasta el lunes 18 para dejaros tiempo para hacer el trabajo que propuse el jueves pasado... he visto que varios ya lo habéis terminado. Por eso, os informo de que tenéis asignadas nuevas fichas de ciencias en el cuadernillo de liveworksheets sobre el tema de los ecosistemas, pero son totalmente voluntarias.

Además, os dejo los siguientes vídeos y enlaces sobre el tema que estamos viendo, son muy interesantes, así que os animo a verlos si termináis pronto el trabajo de ciencias.

                                                      Los ecosistemas y el ser humano:



La importancia de la biodiversidad:



Consumo y biodiversidad:




Repaso sobre los ecosistemas, tipos y relación entre los elementos:




jueves, 7 de mayo de 2020

CIENCIAS JUEVES 7 MAYO

¡Muy buenas!

Ya estamos de vuelta con nuestras clases de ciencias. Tengo que daros la enhorabuena por vuestros buenos resultados en el kahoot que os propuse la semana pasada, ¡lo estáis haciendo genial!

Como comenté al principio del tema de los Seres Vivos, ahora que está terminado, debéis enviarme por email las fotos de todas las páginas de vuestro cuaderno o directamente el documente que en el que hayáis realizado todas las tareas que día a día he ido mandando. Si tenéis dudas de si os falta alguna, ir revisando las entradas de la asignatura desde el lunes 13 de abril hasta el pasado 30 de abril.

Lo siguiente que vamos a hacer es realizar un trabajo en el que tendréis que poner en práctica todas las técnicas que hemos ido viendo a lo largo del curso: búsqueda en internet, ver vídeos, investigar, sacar ideas principales, resumir, hacer resúmenes, realizar presentaciones con herramientas digitales e incluso grabaros vídeos exponiendo vuestros trabajos ;)

La temática es la siguiente: Los ecosistemas y el ser humano.

En primer lugar, para ayudaros un poco y que comprendáis un poco más de qué va el tema, os propongo el visionado de los siguientes vídeos donde se habla de qué son los ecosistemas:

Los ecosistemas, ¿qué son?





A partir de aquí, sois vosotros los que tendréis que comenzar la investigación para finalmente realizar una exposición utilizando alguna herramienta digital (power point, documentos de google, genially...) para presentar toda la información que hayáis recabado sobre el tema. En ella podéis incluir, además de textos propios con vuestras palabras, imágenes y vídeos para aportar mayor vistosidad a vuestro trabajo. 

Los apartados mínimos que debe contener el trabajo son los siguientes:
1. ¿Qué son los ecosistemas?
2. ¿Cuáles son los elementos de los ecosistemas?
3. ¿Qué tipos de ecosistemas existen?
4. ¿Cómo interfiere el ser humano en los ecosistemas?
5. ¿Qué consecuencias tiene la acción del ser humano sobre el medioambiente? ¿Qué podemos hacer por evitarlo?

Tenéis hasta el viernes de la semana que viene para entregar el trabajo (lo equivalente a 3 sesiones de ciencias), así que el próximo lunes ni el jueves podré tarea nueva para daros más tiempo. Hasta el lunes 18 de mayo no habrá entrada nueva en ciencias. Esto no quiere decir que no vaya a estar a vuestra disposición para que me enviéis vuestras dudas y consultas a través de mi email carmensanchez@colegioelrecreo.com

Con el fin de ayudaros a organizaros por días el trabajo y sus partes, tenéis el siguiente documento que os servirá de guía. DOCUMENTO GUÍA

¡Ánimo!

jueves, 30 de abril de 2020

CIENCIAS JUEVES 30 ABRIL

¡Feliz jueves a todos y a todas! Mañana es día festivo, así que es como si hoy fuera nuestro viernes de la semana. 

Lo primero que os propongo para hoy es que, a partir del resumen que realizasteis en la última clase, hagáis un esquema o mapa conceptual que resuma aún más los aspectos principales del tema. A continuación tenéis un par de vídeos y una imagen que os darán orientaciones sobre cómo elaborar un esquema.








Cuando lo terminéis, os aconsejo que leáis varias veces tanto el resumen como el esquema.

Por último, vamos a realizar una actividad para que vosotros mismo comprobéis si habéis entendido el tema o no. Lo haremos con Kahoot, que ya conocéis cómo funciona. Os recuerdo los pasos a seguir:

1. Necesitáis el ordenador, el móvil o la tablet.

2. Dirección Web: pincha aquí

3. Tras acceder a la web, os aparecerá la siguiente imagen en pantalla: 08183357
4. Tenéis que escribir el siguiente código en el hueco donde ponen "Game PIN":  

5. Cuando accedáis, lo primero que tenéis que hacer es introducir vuestro nombre y primer apellido en la cajita que ponen "Enter nickname", y posteriormente le dais a la casilla donde ponen "Ok, go!"  

6. Ya podéis ir contestando las preguntas una a una y tened CUIDADO porque el tiempo máximo para responder a cada pregunta es de 1 minuto. Leed bien las preguntas y todas las respuestas que se plantean, pues solo hay una correcta en cada pregunta. Para pasar a la siguiente pregunta, debéis pulsar la tecla "Next".

7. SOLO PODRÉIS HACER LA ACTIVIDAD UNA VEZ, así que repasad bien antes de hacerla. 


lunes, 27 de abril de 2020

CIENCIAS LUNES 27 ABRIL

¡Buenas de nuevo!

En primer lugar, vamos a corregir la actividad del último día en la que teníais que completar una tabla después de ver un vídeo que os propuse. Aquí tenéis la tabla de la sesión anterior completa para que podáis comprobar vuestras respuestas. Pincha para ver la TABLA 

Una vez hayáis corregido la actividad, hoy os propongo que, para recapitular y repasar todo lo que llevamos dado en el tema, hagáis un resumen. 

Los puntos que hemos trabajado a lo largo del tema son los siguientes:

- ¿Qué son los seres vivos?
- Funciones vitales que llevan a cabo 
- Cómo se clasifican los seres vivos según la forma en la que realicen las funciones vitales.
- Seres vivos unicelulares y pluricelulares. Organización de los seres pluricelulares.
- Clasificación de los seres vivos en los 5 reinos.

Para que tengáis algunas pautas que os faciliten su elaboración, os invito a que veáis el siguiente vídeo:


Recuerda cuáles son los pasos para llevar a cabo un buen estudio:



Si queréis, podéis enviarme por email vuestros resúmenes de manera voluntaria.


jueves, 23 de abril de 2020

CIENCIAS JUEVES 23 ABRIL

¡Buenas de nuevo! En primer lugar, quería agradecer vuestra implicación. Muchos de vosotros nos enviáis las actividades voluntarias, lo que demuestra vuestras ganas. Estamos muy orgullosos de vosotros y os animamos a seguir trabajando tanto como hasta ahora. 

Y ahora sí, vamos con la clase de hoy. En primer lugar, coge el esquema que completaste en la última clase y fíjate en los 5 reinos. Hoy vamos a centrarnos en las principales características de cada uno de ellos. Debes prestar mucha atención al siguiente vídeo e ir completando la tabla que tienes justo debajo.


5 REINOS SERES VIVOS

NOMBRE REINO
 Animales

 Plantas



UNICELULAR/
PLURICELULAR





ALIMENTACIÓN






MEDIO EN EL QUE VIVEN





OTRAS CARACTERÍSTICAS





EJEMPLOS








Como actividad voluntaria, en el siguiente enlace tenéis una ficha que os podéis descargar para imprimir y poderla decorar y por último pegarla en vuestro cuaderno. ¡Veréis que bonita os queda!


lunes, 20 de abril de 2020

CIENCIAS LUNES 20 ABRIL

¡Muy buenas a todos y a todas!

Hoy vamos a repasar lo visto en las sesiones anteriores y además vamos estudiar también la clasificación de los seres vivos.

1º. Echa un vistazo al siguiente vídeo.



2º. Copia en tu cuaderno el siguiente esquema que resume todo lo que llevamos visto por ahora y complétalo. De forma voluntaria, podéis hacerle una foto a vuestro esquema y enviármela por email.





jueves, 16 de abril de 2020

CIENCIAS JUEVES 16 ABRIL

¡¡Hola!!

Lo prometido es deuda, así que lo primero que aquí tenéis son las soluciones de las actividades del día anterior:

SOLUCIONES ACTIVIDADES LUNES 13 ABRIL

Contesta en tu cuaderno a la siguiente pregunta: 
    - ¿Qué son los seres vivos y qué características han de tener para ser considerados como tal?
Los seres vivos son aquellos que realizan las tres funciones vitales: nutrición, reproducción y relación.

Completa:
   -   Las células se agrupan y forman tejidos. Ejemplos: tejido epitelial y tejido muscular.
   -   Los tejidos se agrupan y forman órganos. Ejemplos: corazón y pulmones.
   -   Los órganos se agrupan y forman aparatos o sistemas. Ejemplos: sistema respiratorio o            nervioso.
   -   Los  aparatos o sistemas se agrupan y forman seres vivos. Ejemplos: hormiga, toro, niño.


Y ahora sí, ¡comenzamos con las actividades de hoy!

Ya tenemos clarísimo qué son los seres vivos... En relación al modo en el que realizan las funciones vitales, podemos hacer la siguiente clasificación:

Función de Nutrición: Seres autótrofos y heterótrofos.

Escucha el siguiente vídeo y después escribe en tu cuaderno ambas definiciones:



Función de reproducción: reproducción sexual y reproducción asexual:

Escucha el siguiente vídeo (solo hasta el minuto 1:30) y después escribe en tu cuaderno ambas definiciones:



Ya que tenemos claros algunos conceptos más sobre los seres vivos, vamos a liveworksheets y completa las dos nuevas fichas que os he asignado. Recordad que tenéis que acceder a la sección de alumno con tu nombre de usuario y contraseña. Una vez dentro, las tareas a realizar estarán dentro del cuadernillo de ciencias 6º.

Actividad voluntaria extra: Si habéis terminado todo y os sobra tiempo, os propongo que realicéis un esquema con todo lo que llevamos dado hasta ahora. 

¡Ánimo!





lunes, 13 de abril de 2020

CIENCIAS LUNES 13 ABRIL

¡Bienvenidos de nuevo! 

Espero que vengáis con las pilas recargadas para la vuelta al trabajo. Como ya os hemos dicho, la dinámica de trabajo será prácticamente la misma que hasta ahora: el blog. En el caso de CIENCIAS, serán los lunes y los jueves cuando os ponga tarea de esta materia. Como novedad, os recuerdo que ahora sí que realizaremos más actividades que tendréis que entregar para corregir y poder así ir haciendo un registro de todo vuestro trabajo de cara a la evaluación. Utilizaremos para ello varias herramientas: el correo electrónico (ya deberéis tener acceso a uno que sea de gmail), kahoot y otras herramientas que os iremos explicando.

Y ahora sí, ¡comencemos con Ciencias!

Vamos a comenzar una nueva unidad que está relacionada con el último trabajo que os mandé la semana justo antes de las vacaciones. Estudiaremos LOS SERES VIVOS. La tarea de hoy es la siguiente:

1º. Portada en el cuaderno del tema cuyo título es: LOS SERES VIVOS.

2º. Echa un vistazo a las tareas 1 de la anterior entrada de la asignatura de ciencias en la que hablábamos de este tema y contesta en tu cuaderno a la siguiente pregunta: 
   - ¿Qué son los seres vivos y qué características han de tener para ser considerados como tal?

3º. Ya tenemos claro lo que son los seres vivos, ahora recordemos que los seres vivos están compuestos por células, algunos solo tienen una y otros tienen muchas. Mira con atención el siguiente vídeo: 


Tras ver el vídeo, espero que tengáis claro que los seres vivos pueden ser unicelulares o pluricelulares. Centrándonos en los seres vivos pluricelulares, copia y completa las siguientes oraciones en tu cuaderno (para ello presta atención a la segunda mitad del vídeo)

    -   Las células se agrupan y forman _____________________. Ejemplos:
    -   Los ______________ se agrupan y forman órganos. Ejemplos:
    -   Los órganos se agrupan y forman ______________. Ejemplos:
    -   Los  _______________ se agrupan y forman seres vivos. Ejemplos:

Hoy no tenéis que entregar la tarea, pero cuando acabe el tema, deberéis enviarme las fotos de todas las páginas de vuestro cuaderno por correo electrónico. El siguiente día tendréis las soluciones a las actividades de hoy y tendréis nuevas propuestas.

¡Ánimo!


lunes, 30 de marzo de 2020

CIENCIAS SEMANA 30 MARZO - 3 ABRIL

¡BUENOS DÍAS A TODAS Y A TODOS!

Como sabéis, esta es la última semana del segundo trimestre y, al igual que haríamos en el cole, será una semana un poco más relajada en cuanto a carga de tareas y contenidos. Con respecto al área de ciencias, os voy a proponer una tarea que estará compuesta de varias partes. En esta entrada lo explicaré todo paso a paso, pero no tenéis que hacerlo todo hoy, sino que tenéis toda la semana para terminarlo, pues será la única entrada que ponga en el blog del área de ciencias hasta después de las vacaciones de Semana Santa. ¡Allá vamos!

El primer tema de ciencias del tercer trimestre será el de los Seres Vivos. Pues bien, vamos a comenzar esta semana recordando la definición de seres vivos y vamos a relacionarlo con los VIRUS, al fin y al cabo, son los responsables de que estemos ahora mismo confinados en casa sin poder salir...

TAREA 1: Crea una portada en tu cuaderno cuyo título será: VIRUS.

TAREA 2:  Seres Vivos. ¿Qué son?

        - Ver el siguiente vídeo:



       - Copia en tu cuaderno las características de los seres vivos y los seres inertes que aparecen en el            vídeo.

TAREA 3:  Seres Vivos. ¿Cómo se clasifican?

       - Ver el siguiente vídeo:

 

  - Realiza un esquema o una tabla que muestre en qué grupos se clasifiquen de los seres vivos según lo que hayas escuchado en el vídeo.

  - Explica con tus palabras en qué consisten las tres funciones vitales de las que se hablan en el vídeo a partir del minuto 6 aproximadamente.

TAREA 4. Los virus, ¿son seres vivos?

  - En el vídeo anterior, al hablar del reino de las bacterias, veíamos que algunas de ellas causaban enfermedades, pero... estamos viviendo que el coronavirus, que como su nombre indica es un virus, y también causan enfermedades. Entonces, ¿qué son los virus? ¿es lo mismo un virus que una bacteria? ¿son los virus seres virus? Vayamos por partes...

       1º: Ver los siguientes vídeos: ¿qué son los virus?


     
       
     Este vídeo solo hay que verlo hasta el minuto 2:05

      2º: Explica en el cuaderno con tus palabras si los virus son seres vivos o no y por qué.

 TAREA 5: Diferencias entre virus y bacterias. Ver el siguiente vídeo:




          - Actividad online de repaso de diferencia entre virus y bacteria:
           https://learningapps.org/display?v=puwz05jzn18

TAREA 6: Recordamos qué son los virus. Copia lo siguiente en tu cuaderno:

     Soy un virus (del latín virus, «toxina» o «veneno») y este es mi DNI:
     

       No me consideran un auténtico ser vivo porque no puedo realizar ninguna función vital por mí mismo, aunque puedo reproducirme infectando una célula.
Estoy formado por una cubierta, la cápsida, que aloja en su interior el material hereditario.
Soy muy pequeño, solo me pueden observar con el microscopio electrónico

TAREA 7: CORONAVIRUS

Ya tenemos claro lo que son los virus y las enfermedades que pueden ocasionar. Una de ellas, de reciente descubrimiento es el COVID-19, provocada por el CORONAVIRUS. Investiga en internet acerca de cómo se propaga el coronavirus y qué medidas de prevención son las que debemos tener en cuenta para evitar el contagio. Podéis escribir el resumen de lo que hayáis investigado en vuestro cuaderno, en un correo documento de Google (como los que hemos hecho en clase) y guardarlo en vuestra carpeta dentro del Drive de la cuenta de la clase, o también podéis usar Genially para ello.

 ¡ÁNIMO Y BUEN TRABAJO!


viernes, 27 de marzo de 2020

CIENCIAS VIERNES 27 MARZO



¡Buenos días! Hoy solo tenéis que hacer una autoevaluación de vuestro aprendizaje de esta unidad... Poneros una nota que creéis que os merecéis y explicar por qué, también debéis exponer cómo han ido las clases no presenciales de esta semana, las actividades que más os han gustado, las dificultades que habéis encontrado... Deberéis enviarme un email, desde uno de vuestros padres o desde la cuenta de clase, contestando a todo esto poniendo vuestro nombre en el asunto a la cuenta: carmensanchez@colegioelrecreo.com

miércoles, 25 de marzo de 2020

CIENCIAS MIÉRCOLES 25 MARZO

¡Buenos días! Espero que hayáis hecho las actividades de repaso que propuse el lunes. Hoy toca comprobar qué habéis aprendido de la unidad de la Energía y la Electricidad. A continuación voy a explicaros cómo vamos a hacerlo, tenéis que seguir los pasos uno a uno:

1. Necesitáis el ordenador, el móvil o la tablet.

2. Dirección Web: www.kahoot.it

3. Tras acceder a la web, os aparecerá la siguiente imagen en pantalla:

4. Tenéis que escribir el siguiente código en el hueco donde ponen "Game PIN":  0235021

5. Cuando accedáis, lo primero que tenéis que hacer es introducir vuestro nombre y primer apellido en la cajita que ponen "Enter nickname", y posteriormente le dais a la casilla donde ponen "Ok, go!"  

6. Ya podéis ir contestando las preguntas una a una y tened CUIDADO porque el tiempo máximo para responder a cada pregunta es de 1 minuto. Leed bien las preguntas y todas las respuestas que se plantean, pues solo hay una correcta en cada pregunta. Para pasar a la siguiente pregunta, debéis pulsar la tecla "Next".

7. SOLO PODRÉIS HACER LA ACTIVIDAD UNA VEZ, así que repasad bien antes de hacerla. La actividad estará abierta hasta las 17:00 de mañana viernes.


¡ÁNIMO Y MUCHA SUERTE!

lunes, 23 de marzo de 2020

CIENCIAS LUNES 23 MARZO

¡Buenas, chicos y chicas! Ya estamos de vuelta del descanso del fin de semana. 

Como ya escribí en uno de los comentarios de la última entrada de ciencias en la que os propuse una serie de enlaces con actividades online para repasar todo el tema de la energía y la electricidad, hoy os propongo actividades de repaso para que hagáis en el cuaderno, ya que muchos tuvisteis problemas de acceso. Así, que será el miércoles cuando os pondré el enlace para que, de manera individual, podáis contestar a una serie de preguntas con una aplicación llamada kahoot (lo explicaré el mismo miércoles en la entrada del blog). Con esta aplicación, me llegarán automáticamente vuestras respuestas y podré comprobar lo que cada uno ha aprendido a lo largo de la unidad.

Actividades de repaso. Copia y contesta a las siguientes preguntas:


1. ¿Para qué usamos la energía en nuestra vida?
2. ¿La energía se puede ver o tocar? ¿La energía se puede transformar? 
3. ¿Qué tipos de energía conoces?
4. ¿Qué energía utilizan los ordenadores?
5. ¿Qué tipo de energía se usa para hacer el pan en el horno?
6. ¿Qué energía almacenan los alimentos y el petróleo?.
7. ¿Qué energía usas las centrales nucleares?
8. Para producir energía, necesitamos recursos de dónde obtenerla (también llamados fuentes de energía)… ¿Qué dos tipos de recursos existen y qué diferencias hay entre ellos?
9. Ejemplos de fuentes de energía renovables:.
10. Ejemplos de fuentes de energía no renovables:
11. Escribe 5 cosas que puedas hacer tú para ahorrar energía:
12. ¿Qué es la electricidad? 
13. ¿Cómo se produce la electricidad?
14.  Completa las siguientes oraciones…
- Si frotas un globo con tu ropa, verás que el globo se pega a ti, esto sucede debido a _______.   
- Los materiales que conducen bien la corriente eléctrica se llaman ___________. 
- Los materiales que no conducen bien la corriente eléctrica se llaman ________. 
- Para que una corriente eléctrica ocurra, debe haber un circuito cerrado, donde los componentes eléctricos que se encuentran conectados a través ____________.
A continuación tenéis las soluciones, pero, por favor, NO las miréis hasta que nos las hayáis contestado a todas.

                                                           SOLUCIONES

Si te falla el enlace anterior, prueba con el siguiente enlace para las SOLUCIONES



viernes, 20 de marzo de 2020

CIENCIAS VIERNES 20 MARZO

¡Buenas! Como ya os dije el miércoles, hoy os propongo una serie de actividades online para que podáis repasar todo lo que hemos visto a lo largo del tema de la energía y la electricidad. Recordad que el lunes tendréis que realizar una actividad con kahoot (es una actividad online donde os lanzaré preguntas y tendréis cuatro opciones de respuesta, solo habrá una correcta) con la que me llegarán los resultados de vuestras respuestas y así podré comprobar cómo habéis asimilado el tema. Las puntos más importantes del tema son los siguientes:

- Qué es la energía.
- Tipos de energía.
- Fuentes de energía (o recursos): renovables y no renovables.
- Cómo ahorrar energía.
- ¿De qué formas podemos obtener la electricidad? (recordad la primera página del libro de ciencias del tema 6 donde estuvimos viendo las imágenes que nos hablaba de ello. En el libro digital podéis acceder y también podéis repasarlo con el libro en papel). Si habéis perdida la licencia digital del libro, acceder al siguiente enlace: https://santillana.com/es/news-la-escuela-en-casa-santillana/
- Electricidad estática (ejemplo: experimento que hicimos del boli y el trocito de papel) / Corriente eléctrica.
- Materiales aislantes y conductores de la electricidad.

No os preocupéis que las preguntas que aparecerán serán muy sencillas, si en clase habéis estado atentos, debéis saber contestarlas todas. Las preguntas que haga sobre la electricidad serán muy básicas, ya que es la parte que hemos dado más por encima debido a las circunstancias.

Actividades online de repaso:

La energía:


Tipos de energía:




Fuentes de energía:




Electricidad: