Como sabéis, hoy tenemos la última videoconferencia conjunta para despedir el curso. Solo queremos despedirnos, contarnos cómo han ido las últimas semanas y daros una sorpresa que creemos que os encantará.
En esta misma entrada, sobre las 11.15 horas, os pondremos el enlace de la sala donde nos veremos a partir de las 11.30 horas.
Sé que estáis deseando superar la misión final, pero antes tenemos que comunicaros algo importante: El próximo lunes 22 de junio a las 11.30 horas tendremos una VIDEOLLAMADA FIN DE CURSO con una SORPRESA muy especial que hemos preparado con mucho cariño para vosotros. Así que os invitamos a tod@s los que podáis a que participéis en esta propuesta final que estamos seguros que os encantará. La haremos como siempre por Jitsi y os dejaremos el enlace unos minutos antes de la conexión a través del blog.
MISIÓN FINAL
Ahora sí, hoy tenéis el último desafío. Habéis logrado vencer a todos los integrantes del grupo "ESTOESPANÁ", pero debéis aprender que no os podéis fiar de los villanos, siempre se guardan una trampa final. Por ello, tenéis una última prueba para poder librar el colegio y convertiros en nuestras heroínas y héroes:
Así que ya sabéis, revisad los números y símbolos, combinadlos y tratad de abrir el candado finalque liberará el colegio y os reportará un premio por haber superado todas las pruebas:
¡Buen día a tod@s los aspirantes a superhéroes y superheroínas del CEIP El Recreo!
Si habéis llegado hasta aquí y tenéis todos los números para la misión final de mañana viernes, tenemos que daros la enhorabuena, estáis muy cerca de poder rescatar al cole de la ocupación de "ESTOESPANÁ". En todo caso, no podéis confiaros porque todavía os queda una dura prueba y la misión final de mañana.
Solo os queda por desalojar a un último ocupante: NEO. Este astuto estratega es el especialista en internet y tecnología del grupo "ESTOESPANÁ" y va a poner a prueba vuestros conocimientos y destrezas en relación al uso de internet y de las tecnologías digitales. Mucho ánimo y mucha suerte, la vais a necesitar...
¡¡Muy buenas superheroínas y superhéroes del CEIP El Recreo!!
Estáis cada vez más cerca de vencer al temido grupo "ESTOESPANÁ" y salvar a vuestro colegio, pero todavía tenéis alguna prueba que superar. Hoy os espera un difícil rival: "Mc Colesterol", el especialista de Educación Física que os hará sudar de lo lindo para daros un nuevo número necesario de cara al reto final del viernes. ¡Mucho ánimo y mucha suerte! La vais a necesitar...jejejeje
¡Muy buenas, superhéroes y superheroínas! Vemos que estáis haciendo un trabajo magnífico 💪. Ya va quedando menos para llegar al desafío final, pero aún debéis expulsar a algunos miembros de la organización de vuestro colegio.
Hoy os vais a enfrentar a Ecoesdrújula, la prima de Esdrújula, la líder de la organización. Mucha suerte, la vais a necesitar...
He sabido por Vicen y Lola que habéis conocido a mi amigo Pierre y os habéis hecho muy amigo de él. Yo lo conozco desde hace mucho y me ha pedido una cosa para vosotros. Pero mejor os lo cuento en este vídeo:
Así que como lo prometido es deuda, aquí os dejo tres juegos para practicar el francés que habéis aprendido este curso. Espero que os gusten y os divirtáis. Merci beaucoup!! À bien tôt!!
He oído que sois unos auténticos exploradores y que vais de isla en isla aprendiendo mucho y experimentando aventuras inolvidables. Hoy yo os propongo otra...Bienvenus a l'Île Belle! o como decís en España, "Bienvenidos a la Isla Bonita". Para proseguir vuestro destino tendréis que demostrar que ya domináis algunos aspectos de la lengua francesa...Bon courage!
No sé si sois conscientes, pero arrancamos la última semana del curso y en vuestro caso del colegio. Una última semana en la que vuestra ayuda seguirá siendo necesaria para poder desalojar al grupo "ESTOESPANÁ" de nuestro centro y poder garantizar así su futuro.
Hoy tenéis un nuevo reto y una nueva oportunidad de desalojar a una ocupante. Espero que tengáis fresco vuestro inglés porque os va a hacer falta...GOOD LUCK!!
Sabemos que muchos de vosotros ya habéis logrado desalojar a varios ocupantes del grupo "ESTOESPANÁ". Hoy vuestra misión continúa, pero en esta ocasión podéis elegir el reto a completar entre Religión y Valores. Ambos retos son muy interesantes, por lo que lo más curiosos pueden completar los dos si lo desean. ¡Mucha suerte!
Veo que habéis conseguido desalojar a varios miembros de nuestra organización antiescuela "ESTOESPANÁ". Hoy os enfrentáis a un hueso duro de roer, el ocupante "PIIIII 3'14", nuestro especialista en el área de Matemáticas. Tiene órdenes directas de ESDRÚJULA de poneros la misión de la liberación del colegio muy, pero que muy difícil...
Pues ya lo habéis escuchado, aquí tenéis el reto matemático de "Piii 3'14", ¡suerte!
Me han contado que habéis trabajado muy bien este último trimestre y que habéis aprendido mucho en un proyecto globalizado con el arte como eje temático. Para despedir el curso en francés, os propongo un reto que relacionará algunos de los aspectos tratados en el proyecto con nuestros aprendizajes en francés. Vous êtes prêts? 3,2,1...Bon courage!
Sé que estáis haciendo grandes progresos y que ya habéis echado a dos miembros de la organización "ESTOESPANÁ", pero todavía queda mucha tela que cortar. Si queréis conseguir el número clave de hoy para la misión final del viernes 19 debéis superar al ocupante "PANDANTIÉ", nuestro especialista de Francés. ¿Estáis preparados? Trois, deux, un,...Bon courage!
¡Buen día, héroes y heroínas del colegio El Recreo!
¿Habéis amanecido con fuerzas? Espero que sí porque el colegio sigue necesitando vuestra ayuda para deshacernos de los intrusos de "ESTOESPANÁ". Hoy debéis hacer frente a SÍNCOPA y a su reto artístico. Para ello, acceded al blog de la seño Patri a través del siguiente enlace:
Cada día estamos más cerca del final de curso, de vuestra despedida del colegio y de unas merecidísimas vacaciones. Pero antes de despedirnos, tenemos una última misión para vosotros. Según hemos podido saber por las noticias, nuestro colegio está en peligro y necesitamos la ayuda de todos los alumnos de 6º para salvarlo. ¿Queréis convertiros en auténticos héroes y heroínas de leyenda del colegio?
Pues ya lo habéis oído, debéis comenzar hoy con la misión de Lengua, lo que os permitirá expulsar a Esdrújula y obtener el primer número necesario para la misión final del viernes 19 de junio. Aquí tenéis el reto de hoy, ¡Mucha suerte!
Cerramos una nueva semana, la antepenúltima de vuestro paso por el CEIP El Recreo...¿no os parece emocionante?
Para celebrarlo y para comprobar lo que habéis aprendido en cuanto al manejo del correo electrónico, os proponemos una ACTIVIDAD OBLIGATORIA para la asignatura de DIGITAL. La idea es que os grabéis un vídeo en el que portéis un pequeño cartel con un lema, palabra o frase de despedida del colegio. Para los más tímidos, podéis disfrazaros, llevar gafas de sol, gorras, etc. SIN HABLAR, EL MENSAJE DEBE ESTAR ESCRITO.
Aquí tenéis un montaje donde aparecen muchas personas mostrando mensajes concretos (aparece la persona haciendo algo y enseñando el mensaje a la cámara). En vuestro caso, el mensaje debe ser en relación al fin de curso a modo de despedida del cole.
Para completar esta tarea, debéis usar el teléfono móvil y GRABAR EL VÍDEO EN HORIZONTAL Y QUE ESTE NO DURE MÁS DE 10 SEGUNDOS (esto es importante para no saturar demasiado el buzón de nuestro correo). Como es obligatoria, esta actividad tendrá una fecha límite: EL MIÉRCOLES 10 DE JUNIO.
Al ser corto, Gmail no debe daros problemas para enviarlo. Pero si incluso así os dice que el archivo es demasiado pesado, debéis subirlo a GOOGLE DRIVE y pasarnos el enlace del archivo para poder verlo y valorarlo.
¡Mucho ánimo! ¡Esperamos deleitarnos con vuestros vídeos! Así, además de evaluar Digital, os vemos a todos ;)
Tanto la seño Carmen como el maestro Ángel deseamos que estéis todos bien, con salud y ánimo de cara a este final de curso extraño que estamos iniciando. Sabéis que estos días estamos más liados con correcciones, evaluaciones, matriculaciones, reuniones,...Pese a todo, no queríamos dejar pasar la oportunidad de vernos y compartir un ratito agradable con vosotros.
Por ello, os proponemos que la penúltima videoconferencia del curso tenga lugar mañana jueves día 4 de junio a las 17.00 horas por Jitsi Meet. Será una sesión especial, ya que al margen de las dudas que podáis tener, nos centraremos en explicar cómo serán las dos próximas semanas de clase y qué ideas tenemos para la graduación telemática que celebraremos. Si queréis estar al tanto de todo, os esperamos mañana a las 5.
Aquí os dejamos la propuesta de trabajo de Religión del maestro Alfonso para esta semana. El alumnado de valores debe visitar el blog de Nacho, en la pestaña "valores" para acceder a su propuesta.
Ya estamos en el ecuador de la semana 💪. Hoy vamos a continuar con nuestro repaso y le toca el turno a la GRAMÁTICA. Lo haremos a través de los diferentes enlaces:
Supongo que ya estaréis deseando que lleguen las ansiadas vacaciones, este año más necesarias que nunca. Solo nos quedan tres semanitas de clase, así que desde el área de francés, una vez culminada la unidad sobre "les verbes" (cuya corrección de vuestras cartas comenzará hoy), vamos a hacer un llevadero repaso para ir relajándonos de cara al verano, ¿ok?
Hoy vamos a empezar con tres fichas en Live Worksheet, dos de ellas sobre los días de la semana y otra sobre la famille donde podréis entrenar el oído. Si la memoria falla, podéis revisar el cuaderno. La ficha 16 es para trabajar la producción oral y la pronunciación en francés y puede que os dé problemas por no usar Chrome o por tener problemas con el micrófono. Si no os permite hacerla, no os preocupéis, haced las otras dos. Puse dos de los días de la semana por si alguna os daba error ;)
Después de las tres fichas, os dejo un regalo en forma de canción. Un tema interpretado por el grupo KIDS UNITED titulado "Chacun sa route" (Cada uno su camino), que es animada y contiene un mensaje muy bonito. Este regalo es lo menos que merecéis después de lo bien que os habéis portado estas semanas, ¡sois unos auténticos campeones y estoy muy orgulloso de vosotros!😍
Por fin hemos acabado la última unidad del curso (Ma Maison) y hoy comenzaré a corregir vuestras tareas finales. Espero que os haya gustado y hayáis aprendido mucho. Después del gran trabajo que habéis realizado, toca relajarse un poco de cara a las vacaciones que están a la vuelta de la esquina y que este año os habéis ganado más que nunca. Por eso, en francés vamos a hacer un pequeño repaso de lo trabajado durante todo el curso para refrescar la memoria antes del verano.
Para ello, os dejo tres fichas muy sencillas en Live Worksheet, dos sobre los días de la semana y una sobre las partes del cuerpo que vimos en el primer trimestre. Si no os acordáis, podéis revisar el cuaderno ;) La ficha 13 es para trabajar la producción oral y la pronunciación en francés y puede que os dé problemas por no usar Chrome o por tener problemas con el micrófono. Si no os permite hacerla, no os preocupéis, haced las otras dos. Puse dos de los días de la semana por si alguna os daba error ;)
Saludos,
Ángel
Después de este pequeño repaso, os dejo un regalo en forma de canción creada en Francia durante la cuarentena y que se titula "Vilain Coronavirus". Es una forma de agradeceros el magnífico trabajo que habéis realizado durante estas semanas, ¡estoy muy orgullo de vosotros!😍
Ya acabamos la última unidad del curso (Mon animal préféré, cuyas tareas finales empezaré a corregir hoy) y el verano está a la vuelta de la esquina. Este año os habéis ganado las vacaciones más que nunca, así que antes de descansar, vamos a realizar un ligero repaso de lo trabajado durante el curso, ¿ok?
Hoy vamos a empezar con tres fichas en Live Worksheet, dos de ellas sobre los días de la semana y otra sobre el material escolar, ¿Os acordáis? Si la memoria falla, podéis revisar el cuaderno.
Después de las tres fichas, os dejo un regalo en forma de vídeo en el que se repasan los nombres de algunos animales y se interpretan varias canciones relacionadas con este tema. Este regalo es lo menos que merecéis después de lo bien que os habéis portado estas semanas, ¡sois unos auténticos campeones y estoy muy orgulloso de vosotros!😍
Supongo que ya estaréis deseando que lleguen las ansiadas vacaciones, este año más necesarias que nunca. Solo nos quedan tres semanitas de clase, así que desde el área de francés, una vez culminada la unidad sobre "La famille" (desde hoy corregiré vuestras tareas finales), vamos a hacer un llevadero repaso para ir relajándonos de cara al verano, ¿ok?
Hoy vamos a empezar con tres fichas en Live Worksheet, dos de ellas sobre los días de la semana y otra sobre los colores, ¿Os acordáis? Si la memoria falla, podéis revisar el cuaderno.
Después de las tres fichas, os dejo un regalo en forma de canción. Un tema interpretado por niños franceses sobre el coronavirus titulado "Tout ira bien" (Todo saldrá bien), que es uno de los lemas de la resistencia ante esta situación que todos juntos estamos superando. Este regalo es lo menos que merecéis después de lo bien que os habéis portado estas semanas, ¡sois unos auténticos campeones y estoy muy orgulloso de vosotros!😍
Hoy estamos ya a mitad de semana y el fin de curso está cada vez más cerca, ya no queda casi nada. Os recuerdo que para poder evaluar a tiempo, hoy es el último día de entrega de la TAREA FINAL DE FRANCÉS y el viernes para el resto de tareas que queráis que os califiquemos.
Hoy vamos a repasar las equivalencias de fracciones, la conversión de fracción a decimal y de decimal a fracción, etc.
Para ello, os dejo varias propuestas que creo que os van a gustar. Tratad de repetir los ejercicios si no lográis completarlos bien o de repetir los juegos hasta que ganéis ;)
Hoy vamos a continuar con el repaso, en esta ocasión, repasaremos todo lo que hemos visto sobre los géneros literarios y, más concretamente, sobre la poesía. Para ellos tenéis los siguientes enlaces:
Espero que llevéis bien la semana y estés con la energía a tope. Hoy os traigo una propuesta para repasar la probabilidad y la estadística que hemos trabajado este curso de una manera divertida que creo que os va a gustar.
PROBABILIDAD
Para empezar a refrescar la memoria, os dejo un enlace con un divertido vídeo que repasa los conceptos más importantes de la probabilidad.
Lo mejor para poner en práctica la probabilidad es jugar, así que os propongo coger dados, cartas, ruletas,...que tengáis por casa y realizar juegos y experimentos para comprobar qué sucesos hay seguros, imposibles, más o menos probables, etc.
ESTADÍSTICA
La estadística y la probabilidad guardan una importante relación, aunque no siempre tenemos que usarlas unidas. En este caso, vamos a practicar con datos reales y actualizados. Aquí debajo os dejo una captura de pantalla de las estadísticas de los mejores jugadores de la liga española de baloncesto (ACB). La estadística se calcular igual que la probabilidad, por ejemplo, si anoto 1 tiro de 4 intentos, el resultado estadístico es 1/4 = 0'25. Para expresarlo en porcentaje, se multiplica por 100 = 25%. En la tabla os encontráis los datos en TIROS DE TRES (triples), TIROS DE DOS y TIROS LIBRES. En cada una de estas secciones os indican "CON" (convertidos) e "INT" (intentos). Así, si un jugador tiene un 2 en "CON" y un 4 en "INT" significa que ha anotado 2 tiros de 4 intentos, es decir, 2/4 0 0'5 0 50%.
Y como reto voluntaria, ¿alguien sabría decirme los puntos totales anotados durante toda la liga por parte de Shermadini, Mirotic y Prepelic? Me encantaría leer vuestras respuestas en comentarios, pero esta vez sin pistas de cómo calcularlo. Pensad, pensad,...
Como ya sabéis, el curso está llegando a su recta final y por ello vamos a dedicarnos a repasar de forma general desde todas las áreas.
Desde ciencias y en relación al último tema de ciencias sociales que hemos estado viendo sobre los sectores económicos, hoy os propongo que veáis el siguiente vídeo que habla de todo ello y, además, aborda el tema de la población, además de centrarse en algunos personajes concretos. ¡Disfrutadlo!
¡Muy buenos días a todos y a todas! Damos comienzo a una nueva semana de clases no presenciales, y ya va quedando pocas... concretamente nos quedan 3 semanas de clase, así que mucho ánimo porque ya entramos en la recta final.
Como ya os adelantamos la semana pasada, damos comienzo a una nueva etapa en la que nos dedicaremos a repasar todos los aprendizajes del curso de una manera más relajada y lúdica. De esta forma, además, todos los que tengáis alguna tarea pendiente de entrega, podréis poneros al día a lo largo de esta semana ;)
Desde el área de lengua, cada día de esta semana, iremos repasando los diferentes bloques que hemos ido trabajando.
No perdáis de vista la autobiografía, ya que a lo largo de la semana debéis retomar la tabla organizativa para comprobar que no os falta nada y, así, ir terminándola (pegando fotos, decoración, ideas de encuadernación...).
Hoy vamos a repasar un poco de ortografía. Para ellos, os dejamos siguientes JUEGOS:
Como os comentamos anteriormente, el viernes cerramos el bloque de tareas y propuestas para enviar, rellenar, calificar, etc. En todo caso, todavía tenéis esta semana para enviarnos trabajos y completar fichas y tareas aquellos alumnos que vayan más retrasados. Todo lo que nos mandéis después de este viernes no será considerado para vuestras calificaciones.
Teniendo en cuenta este hecho, esta semana vamos a seguir repasando mates, pero de una forma más lúdica, a través de juegos y otro tipo de propuestas. Vamos a comenzar hoy con las potencias, ¿os acordáis lo que son? Las hemos usado para las áreas de los cuadrados, para la descomposición de números en factores primos (mcm y mcd), etc. De todos modos, os dejo un breve vídeo resumiendo qué son las potencias.
Una vez que tenemos esto claro, os dejo una serie de juegos y actividades para repasar este contenido. Aunque no tenga nota, si tenéis dudas o necesitáis aclaraciones, seguiré pendiente de vuestras necesidades a través del correo electrónico.
VOLUNTARIA: Esta es una propuesta muy original, un "pasapalabra" que me he encontrado que sirve para repasar las Mates de toda la primaria. Prácticamente todo lo habéis visto en estos años, aunque habrá cosas que no os acordéis. Las dos más complicadas que seguro que no conocéis son "V": valor absoluto y "Z": z. ¿Os atrevéis con el resto?
Ya estamos cerrando la semana y entrando prácticamente en el mes de junio. No queda nada para culminar el curso, chicos, ¡enhorabuena!
Espero que os hayan ido bien las tareas de repaso de Matemáticas de esta semana. Para ponernos a prueba y comprobar que dominamos los contenidos repasados, hoy os propongo un nuevo cuestionario. Como siempre, debéis indicar vuestro nombre, hacerlo en el enlace de la clase que os corresponda y completarlo una sola vez.
Respecto a las respuestas, si estas coinciden con las que os reflejamos en las soluciones, no os preocupéis si os la dan por incorrectas, eso ocurre por no escribir exactamente lo mismo que el sistema informático requiere, pero eso no significa que esté mal. Así, por ejemplo, si la respuesta es 13 centímetros y ponéis 13 cm, evidentemente está correcto, ¿ok?
Tomaos vuestro tiempo y hacedlo con tranquilidad, es un poco más complicado que el otro y tiene alguna pregunta que requiere pensarla más. No es una prueba de velocidad, solo un ejercicio para calibrar la comprensión de los contenidos trabajados durante el curso.
Como sabéis, hoy toca continuar con el trabajo de la AUTOBIOGRAFÍA, aunque hoy será el último día que propongamos capítulos nuevos. Muchos tenéis capítulos atrasados, así que os animamos a que durante la semana que viene os pongáis al día. Los que lo lleváis todo al día, podéis aprovechar para añadir algún capítulo libre.
Lo que nos queda es lo siguiente:
- Presentación: Este será el primer capítulo que coloquéis en vuestra autobiografía (tras el índice y las instrucciones de uso) y será breve. En él deberéis presentar vuestro libro, detallar sobre qué trata, la forma en la que lo habéis trabajado, etc.
- Despedida: Este será el último capítulo que coloquéis en vuestra autobiografía e igualmente será breve. En él os despediréis y aprovecharéis para dar las gracias a las personas que os han ayudado con el libro o a las personas más importante en las diferentes etapas de la vida sobre las que habéis hablado a lo largo de todos los capítulos de la autobiografía.
- Índice: Por último, una vez tengáis todos los capítulos listos, tendréis que decidir cómo los vais a ordenar para posteriormente poner numeración a todas las páginas. No tiene por qué seguir el orden en el que los has ido elaborando. Por ejemplo:
1. Instrucciones de uso.
2. Presentación.
3. Autorretrato.
4......
- Dedicatorias: Os recomendamos que dejéis unas 8-9 hojas en blanco al final de la autobiografía con el título "Dedicatorias" para que vuestros familiares, amigos y maestros os puedan firmar y escribir unas palabras breves.
IMPORTANTE:
Los capítulos que nos tenéis que enviar esta semana, por tanto, son la PRESENTACIÓN y la DESPEDIDA. Ambos nos lo tendréis que enviar en formato Word o usando Documentos de Google, aunque después, cuando os lo enviemos corregidos, los pasaréis al formato en el que tengáis escritos el resto de capítulos, es decir, en la mayoría de los casos a mano. Así nos será más fácil ver todos vuestros errores y corregirlos y, de paso, practicáis un poco de mecanografía ;)
Ya debéis tener muy claro cuáles son los sectores económicos y las actividades y características que pertenecen a cada sector.
Hoy vamos a centrarnos en estudiar cuáles son las actividades de cada sector que predominan en nuestra comunidad autónoma, Andalucía.
Para ello, la actividad de hoy consiste en la lectura del texto que aparece en el siguiente enlace: SECTORES ECONÓMICOS ANDALUCÍA.
Un vez hayáis leído toda la información, debéis responder a las siguientes preguntas en vuestros cuadernos. Las respuestas me las deberéis enviar por email ;)
1. ¿Qué porcentajes de trabajadores se dedican a cada sector en Andalucía?
2. ¿Qué tipo de cultivos existen?
3. Como sabéis, la agricultura está muy presente en nuestra localidad, investiga cuáles son los cultivos principales que se dan en Lebrija.
4. ¿A qué tipo de ganado pertenecen las ovejas? ¿y las vacas?
5. Con respecto a España, ¿tiene mayor o menor incidencia el sector secundario en Andalucía?
6. ¿Cuál es el sector económico que más ha crecido en España desde los años 60?
7. ¿En qué actividad del sector terciario destaca Andalucía?
8. ¿Qué tipos de turismo se dan en nuestra comunidad?
9. ¿Cuándo se inauguró el AVE en Andalucía y qué trayecto cubre? Investiga qué hecho motivó la creación de esta línea de transporte.
VOLUNTARIO: Os invito a investigar un poco más sobre las actividades económicas que se dan en Lebrija. Podéis enviarme la información igualmente por email.
Espero que todo vaya bien, chicos. Estamos en la recta final y ya no queda nada para las merecidas vacaciones. Todos habéis hecho un trabajo extraordinario, especialmente estas últimas semanas, así que va siendo hora de relajarse poco a poco, ultimar tareas pendientes y prepararse mentalmente para las vacaciones.
Este mensaje solo es para recordaros que todavía tenéis una semana más, (hasta el miércoles 3 de junio) para hacerme llegar la tarea final de francés. Muchos de vosotros ya me lo habéis enviado, no los he podido valorar a fondo, pero tienen buena pinta. En estos días intentaré dejaros un mensaje de respuesta. Otros todavía tenéis que hacerlo, pero tenéis tiempo.
Igualmente, os recuerdo la importancia de ponerse al día con las fichas de Live Worksheet. Todavía hay alumnos y alumnas con bastantes fichas sin hacer y completar las mismas es importante para la evaluación de la materia en este extraño tercer trimestre. Aprovechad esta semana también para poneros al día con eso ;)
Solo me queda desearos una feliz semana y la mejor de las suertes. ¡Mucho ánimo!
Os dejo una información importante para vuestra evaluación de cara a este tercer trimestre. Este viernes día 29 finalizaremos con el bloque de actividades y tareas evaluables, para comenzar otro tipo de actividades y propuestas para el mes de junio que sean más lúdicas y que nos permitan repasar.
Por ello, realizaremos un repaso a fondo de vuestras entregas y ejercicios en Live Worksheet para valorar el trabajo realizado por cada uno. En el caso de losalumnos/as que tienen muchas tareas pendientes, dejaremos como tope el viernes 5 de junio para entregar tareas atrasadas. Todo lo que nosllegue fuera de dicho plazo, no podrá ser evaluado (INCLUIDOS LOS TEXTOS DE LA AUTOBIOGRAFÍA) y por tanto, no será considerado para vuestras calificaciones.
Os recomendamos hacer un repaso de todo lo que hemos ido haciendo, comprobar vuestros cuadernos de Live Worksheet y vuestro correo electrónico para comprobar si estáis más o menos al día e ir culminando y entregando tareas pendientes.
Os informamos de que esta semana la videoconferencia semanal será en turno de tarde, concretamente, nos veremos el jueves 28 a las 16:30h. Aprovecharemos para comentar todos los ejercicios de lengua de la semana y resolver dudas.
Como cada miércoles, os dejamos la tarea preparada por el maestro Alfonso para Religión. El alumnado de valores tiene su tarea disponible en el blog de Nacho en la sección "VALORES".
Con el fin de repasar todo lo que llevamos dado hasta ahora con respecto a las oraciones simples, hoy vamos a repasarlo todo.
1º. Copia el siguiente esquema en tu cuaderno:
2. Analiza las siguientes oraciones en tu cuaderno:
- El río lleva mucha agua en primavera.
- Comieron mucha comida en el bar.
- Irene pasó el ejercicio a su compañera rápidamente.
- El gato está nervioso en aquel lugar.
- Esa frutería vende sus productos a todo el barrio cada día.
- No iremos al cine mi hermana y yo.
¿Cómo estáis? Ya estamos a mitad de semana y el final del curso se acerca. Tenéis el instituto a la vuelta de la esquina, ¡¡espero que estéis motivad@s!!
Para llegar con buen tono allí, vamos a seguir repasando parte del trabajo realizado en Matemáticas a lo largo del curso. Hoy nos detendremos sobre los múltiplos, los divisores y el cálculo del Mínimo Común Múltiplo (MCM) y el Máximo Común Divisor (MCD).
Si os acordáis, los múltiplos eran resultados de multiplicar un número natural por otro. Por su parte, el divisor era un número natural por el que podía dividir a otro número natural dando el resto exacto (0). Os dejo un vídeo corto de recordatorio:
A partir de los múltiplos y divisores, podíamos encontrar múltiplos y divisores comunes entre dos números descomponiendo en factores primos. Era el cálculo del MCM y el MCD, ¿os acordáis?
Después de este recordatorio, os dejo una serie de juegos y ejercicios interactivos para que practiquéis.
- PROBLEMAS MCM y MCD: Debéis resolverlos en vuestro cuaderno (Color 2). Es recomendable, pero no obligatorio, copiar los enunciados. Quien no quiera, que copie solo los datos. Como podéis ver, vienen las soluciones para comprobar que lo he hecho bien después de intentarlo. Si las miráis antes de hacerlo, no os servirá de nada la propuesta y el viernes en el cuestionario tendréis que solucionar retos similares, pero sin respuesta. Os recomiendo hacerlo bien ;)
Hoy continuamos trabajando las oraciones simples. Ya tenemos claro cómo identificar el sujeto y el predicado de una oración y los tipos de predicados que existen (nominal y verbal). Recuerda y copia:
1º. Identifico el verbo de la oración.
Ejemplo: Rosa pasa el verano en la playa.
2º. Le pregunto al verbo ¿quién? o ¿quiénes? para saber quién desempeña la acción que indica el verbo y, por lo tanto puedo identificar el sujeto.
Ejemplo: Rosa pasa el verano en la playa. (¿quién pasa el verano en la playa? = Rosa ) Por tanto, el sujeto de la oración será "Rosa".
3º. Un vez marcado el sujeto, el resto de la oración (incluido el verbo), será el predicado de la oración.
Rosa pasa el verano en la playa.
S P.Verbal
En el día de hoy, veremos los complementos que podemos encontrar en el predicado, pues son varios:
- Complemento directo (CD)
- Complemento indirecto (CI)
- Complemento circunstancial (CC)
1º. Escucha con atención el siguiente vídeo que nos explica qué son el complemento directo y el complemento indirecto:
2º. Escucha con atención el siguiente vídeo que nos explica qué es el complemento circunstancial:
3º. Lee los recuadros azules de las páginas del libro correspondientes a estos complementos para que la información te quede más clara (bloque de gramática: ficha 11, 12 y 13).
4º. Realiza las dos fichas nuevas asignadas en liveworksheets para practicar todo esto nuevo que acabamos de ver.
RECUERDA QUE TODO ESTO LO COMENTAREMOS Y RESOLVEREMOS DUDAS EN LA VIDEOCONFERENCIA SEMANAL.
Hoy proseguimos el trabajo de repaso de Mates y vamos a trabajar sobre la Geometría (color 4 de la libreta). Para ello, vamos a refrescar la memoria para recordar cómo se calculaba el perímetro y área de las figuras planas, la longitud de la circunferencia y el área del círculo con la imagen de la entrada (tenéis también una ficha en vuestro cuaderno) . Luego, os dejaré cuatro fichas en Live Work Sheet para repasar estos contenidos ;)
Esta semana (de lunes a miércoles) vamos a proponer actividades para continuar trabajando con las ORACIONES SIMPLES. Todas ellas las comentaremos y corregiremos en la videoconferencia de esta semana.
Hoy vamos a ver los tipos de SUJETO y los tipos de PREDICADO:
1. TIPOS DE SUJETO:
- Copia la siguiente información en tu cuaderno:
El sujeto puede aparecer expreso en la oración o puede que no aparezca escrito en la oración pero se sobreentiende, entonces el sujeto se llama tácito u omitido.
Ejemplo: Los niños nada a diario. SUJETO EXPRESO: Los niños.
Ejemplo: Salieron de compra. SUJETO OMITIDO: Ellos (no está escrito pero al ver el verbo sobreentendemos que el sujeto es "ellos").
- Ver el siguiente vídeo para repasarlo (hasta el minuto 3:40)
- Actividades de repaso: Libro bloque de gramática. Ficha 9, actividades 5 y 7.
2. TIPOS DE PREDICADO:
- Copia la siguiente información en tu cuaderno:
Según el tipo de verbo, se distinguen dos clases de predicados: predicado nominal y predicado verbal. El núcleo del predicado siempre será un VERBO.
PREDICADO VERBAL (PV): Tiene como núcleo un verbo diferente a ser, estar o parecer. Ejemplo: La ciudad tiene muchos habitantes.
PREDICADO NOMINAL (PN): Contiene un verbo llamado copulativo (son los verbos ser, estar o parecer). Ejemplo: Nuestra casa es pequeña. Los predicados nominales, además del núcleo que es el verbo, suelen estar formados por un complemento llamado ATRIBUTO, que casi siempre será un adjetivo. Ejemplo: Rosa y Pablo están cansados → predicado nominal "están (núcleo)cansados (atributo)"
- Ver el siguiente vídeo:
- Actividades de repaso: Libro bloque de gramática. Ficha 10, actividades 1,2 y 5.
Continuamos trabajando el tema del trabajo y los sectores económicos. Para repasar todo lo que hemos visto en los vídeos anteriores y con el fin de aclarar los conceptos y la organización de toda la información que habéis recibido, la tarea de hoy es la siguiente:
1. Lee con atención TODOS los esquemas que aparecen en el siguiente enlace. Son varios pero incluyen toda la información de manera muy clara. ENLACE ESQUEMAS
De manera voluntaria, podéis copiar los esquemas que consideréis más interesantes para que os ayuden a entenderlo mejor.
2. A continuación, os propongo que realicéis las dos nuevas fichas que tenéis asignadas en liveworksheets para repasar todo lo que hemos visto hasta ahora.
Espero que estéis todos bien y animados para afrontar esta última semana de repaso de Mates. Va a ser una semana intensa, pero después de este viernes, bajaremos la intensidad y la carga de trabajo, haciendo propuestas más lúdicas. Por ello, es importante que os pongáis al día con las tareas atrasadas y las fichas de Live Worksheet, esta misma semana vamos a escribir a las familias y a vosotros en los casos en los que queden bastantes tareas pendientes de entregar, no queremos que se os junte todo para el final.
Esta semana no vais a tener que mandarme nada al email, pero os sugiero realizar todas las tareas, ya que el viernes realizaremos otro cuestionario con todo lo que vamos a repasar durante la semana. Hoy vamos a revisar varias cuestiones importantes de cara al curso que viene y que hemos trabajado bastante bien este año, así que no debería daros mayores problemas (si tenéis dudas, escribidme al mail). Por ello, vamos a repasar las fracciones equivalentes y la fracción de un número, los porcentajes y la regla de tres simple directa.
FRACCIONES:
En primer lugar, os recuerdo cómo se calculaba la fracción de un número:
Ahora que ya os acordáis, resolved en el cuaderno las siguientes cantidades (no hay que enviarlo):
Por otro lado, os propongo una actividad interactiva de fracciones equivalentes para reducir fracciones. Recordad que con las fracciones siempre debo expresar el resultado de la manera más simplificada posible:
* VOLUNTARIO: Para las y los valientes, aquí os dejo otro ejercicio interactivo de fracciones equivalentes más difícil, ya que las proporciones no son tan claras. Si os decidís a hacerlo, comentadme qué tal os ha ido ;)
Como sabéis, los porcentajes y las fracciones están muy relacionadas, ya que ambos expresan una parte de una cantidad (se puede pasar de fracción a porcentaje y al revés). Para practicar la relación de fracciones y porcentajes y el cálculo de porcentajes, os dejo un par de propuestas. Antes, un vídeo para refrescar la memoria sobre el cálculo de porcentajes.
Porcentajes y fracciones (requiere Adobe Flash Player):
La regla de 3 simple directa era un sistema para calcular proporciones. Os dejo un vídeo recordatorio y luego un ejercicio interactivo para relacionar resultados con problemas a través del cálculo de la regla de 3 (se pueden hacer mentalmente, pero si lo necesitas, usa el cuaderno o la calculadora):
