BLOG DE EDUCACIÓN FÍSICA

¡Muy buenas a todos!

Aquí os dejo el enlace permanente para acceder al blog de Nacho para la materia de Educación Física y poder completar cada semana las tareas que os proponga. ¡Ánimo, campeones!

http://colegioelrecreo.blogspot.com/

LENGUA JUEVES 2 ABRIL

REPASO CATEGORÍAS GRAMATICALES

Hoy os proponemos un repaso general de las categorías gramaticales que hemos estudiado en clase. Para ello, os proponemos las siguientes actividades online:

http://www.xtec.cat/~jgenover/catgram1.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/usodet0.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/catgram6.htm

MATES (J2/04/2020): Cambio unidades superficie

¡Muy buenas chicos!

Hoy jueves tenemos una propuesta para seguir trabajando con el cambio de unidad de medida para la superficie (os recuerdo que era igual que la de longitud, pero en lugar de multiplicar o dividir por 10, se hacía por 100, es decir, por 102).

Para empezar, observa bien la siguiente foto. En tu cuaderno, en el color 3 de medidas, calcula cuál es la superficie total de la vivienda, es decir, suma cada una de las medidas ofrecidas en cada estancia (no hace falta dibujarla, pero escribe el nombre de la habitación con las medidas). Después, pasa dicha superficie a dam² y hm². La solución de este ejercicio está al final de la entrada, pero por favor, no consultadla hasta haber hecho la actividad.

^{Una vez realizada esta tarea, seguid entrenando el cambio de unidad de medida a través de dos propuestas online (también obligatorias).} 

²⁾ https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-unidades-superficie

3) https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/aritmetica/sismet/ejercicios-interactivos-de-medidas-de-superficie.html

Mucha suerte y ante cualquier duda, consultadme. ¡Mucho ánimo!

^{* Solución ejercicio 1 (plano de la casa): HACER ANTES DE MIRAR}

La vivienda mide en total 163'9 m², que equivale a 1'639 dam² y 0'01639 hm²

RELIGIÓN

¡Muy buenas! El maestro Alfonso de Religión nos hace llegar la siguiente propuesta de actividad para el alumnado de la asignatura de religión de sexto:

"¿Quién ha dicho que este año no salen los pasos a la calle?"

La actividad consiste en que hagáis un pasito con los materiales que tengáis en casa (cajas de zumo o leche, pinzas de la ropa o palillos de dientes para la cruz... ¡imaginación al poder!). Durante la Semana Santa se expondrán los pasos por las ventanas, balcones, terrazas, etc. Si además podéis poner marchas procesionales y quemar incienso, mejor que mejor. Podéis enviar al maestro las fotos de vuestros trabajos así como cualquier duda o sugerencia al siguiente correo electrónico: dozente@gmail.com

LENGUA MIÉRCOLES 1 ABRIL

RECORDATORIO ACENTUACIÓN DE PALABRAS.

En la clase de hoy os proponemos un repaso de todo lo referente a la acentuación de las palabras.

1º. Palabras agudas, llanas y esdrújulas:

     https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/reglas-de-acentuacion-l5371

2º. Diptongos:

     https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/diptongos-l5373

3º. Hiatos:

    https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/hiatos-l5374

4º. Acentuación de palabras monosílabas:

    https://www.aulafacil.com/cursos/lenguaje-primaria/lengua-sexto-primaria-11-anos/acentuacion-de-monosilabos-l5400

FRANCÉS 4º (X1/04/2020): LAS HORAS

¡Muy buenas a todos!

¿Qué tal estáis? Espero que todos muy bien y que sigáis con mucho ánimo. Pronto todo esto pasará y volveremos a la normalidad. Hoy os dejo la última tarea de francés de este trimestre, una tarea sobre las horas.

Debéis dibujar en vuestro cuaderno o construir un reloj e indicar en él las horas y minutos principales del día.

Para ello, os recuerdo cómo se indicaban las horas y los minutos más importantes del día:

Además, para poder hacer la actividad, os dejo algunos ejemplos de relojes. Hacedlo en función de lo que tengáis en casa. Si solo tenéis el cuaderno o folios, hacedlo con eso. Si tenéis otros materiales o recursos, tirad de creatividad. Lo más importante, como siempre, es que utilicéis bien el francés y sepáis indicar los tramos horarios más importantes del día (y cinco, y diez, y cuarto, y veinte, y veinticinco, y media, menos veinticinco, menos veinte, menos cuarto, menos diez y menos cinco; además de medio día y media noche). No necesito que indiquéis las 24 horas, podéis usar siempre la misma referencia horaria (las dos y cinco, las dos y diez, las dos y cuarto,...) o ir variando la hora (la una y cinco, las dos y diez, las tres y cuarto,...). 

¡Mucho ánimo a todos! Bon courage!

MATES (X1/04/2020): Problemas de proporcionalidad y regla de 3

¡Muy buenos días a todos!

Ya habéis visto las notas, ¿verdad? La mayoría ha mejorado respecto al primer trimestre, ¡enhorabuena y a seguir así! Quien no esté contento o contenta con su nota, ya sabéis lo que os digo siempre, tenéis el tercer trimestre para aplicaros y mejorar los resultados. ¡Todos podéis, ánimo! Quizás en Matemáticas algunos de vosotros hayáis bajado un poco, pero recordad que lo importante no son las notas, sino el aprendizaje, y sé que habéis aprendido mucho desde septiembre en esta materia. Todavía tenemos margen hasta final de curso para seguir aprendiendo y consolidando aprendizajes. Si no bajáis la guardia, seguro que las notas mejoran ;)

Bueno, ya es miércoles y dentro de dos días os daremos un merecido descanso de tareas escolares con motivo de la Semana Santa. En todo caso, sabéis que en el blog contáis con muchos recursos para que toda aquella persona que lo desee pueda seguir trabajando. Igualmente, tanto la seño Carmen como yo estaremos en casa, por lo que podréis contactar con nosotros a través de Pasen, del Blog, del email, etc.

Bueno, yendo a la tarea de hoy, vamos a repasar la proporcionalidad (relacionada también con los porcentajes) y la regla de 3 con algunos retos/problemas. En primer lugar, en el color de problemas, debéis hacer los ejercicios 3 y 4 de la página 84 del libro (os dejo la solución al final de esta entrada. Por favor, no miradla hasta que no las hagáis, sino no servirá de nada el trabajo. En la página 83 tenéis actividades similares explicadas y resueltas que os pueden ser de ayuda). Una vez realizados estos, haced también online el 1 y el 2 del siguiente enlace: http://www.aplicaciones.info/decimales/propo02.htm

Además, por si acabáis muy rápido o queréis profundizar, os dejo un par de actividades voluntarias (que requieren JAVA):

1) ACTIVIDAD VOLUNTARIA 1 

2) ACTIVIDAD VOLUNTARIA 2 

¡Mucho ánimo y buena suerte!






* SOLUCIONES EJERCICIOS DEL LIBRO:





EJERCICIO 3.

A)

Tortillas	1	2	5	8	10
Huevos	4	8	20	32	40

B)

Botes	1	3	4	6	5	9
Pelotas	3	9	12	18	15	27

EJERCICIO 4.

Ingredientes para 4	Ingredientes para 1 (divido entre 4 la primera columna)	Ingredientes para 10 (multiplico por 10 la columna anterior)	Ingredientes para 12 (multiplico por 3 la primera columna)
24 galletas	6 galletas	60 galletas	72 galletas
100g mantequilla	25g mantequilla	250g mantequilla	300g mantequilla
300g de queso	75g de queso	750g de queso	900g de queso
220cl leche condensada	55cl leche condensada	550 cl leche condensada	660cl leche condensada
200cl de nata	50cl de nata	500 cl de nata	600cl de nata