SOLUCIONES DE MATES (CUESTIONARIO)

¡Buen día!

Esta entrada tiene como finalidad únicamente facilitaros las respuestas del cuestionario de Matemáticas. Espero que os resultara asequible. Ya no podéis volver a hacerlo, aunque haremos más. Eso sí, os dejo las soluciones para que podáis autocorregiros y comprobar, en caso de que hayáis fallado en alguna pregunta, la causa del error.

Pregunta 1: Radio
Pregunta 2: Diámetro
Pregunta 3: Longitud es igual a 125'6 cm y área equivale a 1.256 centímetros cuadrados.
Pregunta 4: 80%
Pregunta 5: 120
Pregunta 6: 2'80 €
Pregunta 7: 242 €
Pregunta 8: 7 pizzas
Pregunta 9: 21'875 litros de gasoil

Espero que tengáis un feliz puente y todo vaya genial.

¡Nos vemos pronto!

CIENCIAS JUEVES 30 ABRIL

¡Feliz jueves a todos y a todas! Mañana es día festivo, así que es como si hoy fuera nuestro viernes de la semana. 

Lo primero que os propongo para hoy es que, a partir del resumen que realizasteis en la última clase, hagáis un esquema o mapa conceptual que resuma aún más los aspectos principales del tema. A continuación tenéis un par de vídeos y una imagen que os darán orientaciones sobre cómo elaborar un esquema.

Cuando lo terminéis, os aconsejo que leáis varias veces tanto el resumen como el esquema.

Por último, vamos a realizar una actividad para que vosotros mismo comprobéis si habéis entendido el tema o no. Lo haremos con Kahoot, que ya conocéis cómo funciona. Os recuerdo los pasos a seguir:

1. Necesitáis el ordenador, el móvil o la tablet.

2. Dirección Web: pincha aquí

3. Tras acceder a la web, os aparecerá la siguiente imagen en pantalla: 08183357

4. Tenéis que escribir el siguiente código en el hueco donde ponen "Game PIN":  

5. Cuando accedáis, lo primero que tenéis que hacer es introducir vuestro nombre y primer apellido en la cajita que ponen "Enter nickname", y posteriormente le dais a la casilla donde ponen "Ok, go!"  

6. Ya podéis ir contestando las preguntas una a una y tened CUIDADO porque el tiempo máximo para responder a cada pregunta es de 1 minuto. Leed bien las preguntas y todas las respuestas que se plantean, pues solo hay una correcta en cada pregunta. Para pasar a la siguiente pregunta, debéis pulsar la tecla "Next".

7. SOLO PODRÉIS HACER LA ACTIVIDAD UNA VEZ, así que repasad bien antes de hacerla. 

LENGUA JUEVES 30 ABRIL

¡Muy buenas! No sé si lo sabéis pero mañana y el lunes no tenemos clases, tampoco clases virtuales 😅. El viernes es día festivo nacional y el lunes es festivo en los centros educativos a nivel local. Así que para despedir la semana, os propongo la siguiente actividad:

Vamos a crear un tablón colaborativo de poesía entre los dos sextos. Para ello, debes realizar los siguientes pasos:

1. Inventa una poesía de la temática que quieras y con las características que más te gusten que tengan al menos 4 versos.

2. Accede a este enlace: 

3. Si os pide contraseña, es la siguiente: poesiaenelrecreo

3. Añade una publicación a tu muro donde escribas tu poesía junto con tu nombre. 

4. Opcionalmente, puedes añadir una imagen o vídeo de internet, siempre en relación a tu poesía.

5. Disfruta leyendo las composiciones de tus compañeros.

NUEVA VIDEOCONFERENCIA

¿Estáis preparados?

Aquí tenéis el enlace para la videoconferencia que empieza en 3,2,1....

6ºA	https://meet.jit.si/CLASE6AELRECREO
6ºB	https://meet.jit.si/SEXTOBELRECREOLEBRIJA2

FRANCÉS 3º (X29/04/2020): LA FAMILLE (s.3)

Bonjour à tous! Ça va?

Espero que todos estéis bien y con mucho ánimo. Estamos a las puertas de un puente, así que podréis descansar y disfrutar en casa. Pero antes, ¡vamos a aprender un poco más de francés!

En primer lugar, os dejo de nuevo la canción de Alain Le Lait sobre la familia, me da la impresión de que os gusta. Escuchadla, bailadla y recordar cómo se pronunciaba el nombre de cada miembro de la familia ;)

Después de repasar los miembros de la familia, os recomiendo coger el cuaderno y ver el trabajo de la semana pasada (escribimos en él los miembros de la familia y el verbo s'appeler, ¿os acordáis?). Ese material os va a ayudar a realizar las tareas de hoy.

1) Resuelve la siguiente sopa de letras sobre los miembros de la familia:

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/3347378-les_membres_de_la_famille.html

2) Resuelve este ejercicio interactivo escribiendo correctamente el nombre de cada miembro de la familia en el árbol genealógico. Fijaros abajo a la izquierda, donde pone "MOI" (quiere decir yo). Imaginaos que ese chico (MOI) sois vosotros, entonces escribid quiénes serían el resto de personas (hermano, hermana, madre,...). Por cierto, para esta actividad, como para otra posterior de repaso sobre los números necesitáis tener correctamente instalado en vuestro dispositivo el software de Java.

https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect07/no_5/no_5.htm

3) Ahora vamos a trabajar con el verbo S'Appeler (llamarse) y los pronombres personales (je, tu, il, elle, nous,...). Os dejo un ejercicio interactivo en el que debéis rellenar huecos en blanco con las formas personales del verbo S'APPELER o bien con algún pronombre personal. ¡Ánimo!

https://learningapps.org/watch?v=pbd4nrdg516

4) Finalmente, antes de terminar el trabajo de hoy, vamos a repasar los números. En primer lugar, os dejo dos vídeos con la pronunciación de los números del 1 al 30 en francés. A continuación, tenéis un ejercicio para repasar los números del 1 al 20 (también requiere Java). Y finalmente, os dejo una foto para que copiéis en vuestro cuaderno cómo se escriben los números del 20 al 30 (los anteriores, del 1 al 20, ya los tenéis copiados y no vamos a avanzar más allá del 30 este curso).

- EJERCICIO DE REPASO SUMAS Y RESTAS (Java):

https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect05/no_5/no_5.htm

- COPIAR NÚMEROS DEL 20 al 30 en el cuaderno:

Si completáis todos los ejercicios, habréis hecho un trabajo extraordinario hoy. ¡Seguid así!

¡Mucho ánimo!

MATES (X29/04/2020): INICIACIÓN A LOS CUERPOS CON VOLUMEN

¡Buen día!

Espero que la prueba de ayer os resultara asequible. Hoy todavía tenéis tiempo para completarla solamente aquellos que no lo hayáis podido hacer antes. Si ya lo habéis hecho una vez, no tenéis que hacer nada más, mañana (aunque no toca Mates) os dejaré las soluciones del cuestionario en una entrada.

¿Qué vamos a hacer hoy? Hoy vamos a iniciarnos en el último contenido nuevo que vamos a ver en Matemáticas este curso (el resto del tiempo lo dedicaremos a repasar). ¿De qué se trata? De un aspecto de geometría que ya conocéis, pero sobre el que vamos a indagar un poco más gracias a un proyecto conjunto que realizaremos después del puente en colaboración con Patri, la seño de Plástica.

¡Vamos allá! Durante el segundo trimestre e inicios de este tercer hemos visto diferentes polígonos (triángulo, romboide, círculo,...), que son figuras planas, no tienen volumen. Ahora, partiendo de ese conocimiento, vamos a aprender cuáles son los principales cuerpos con volumen y calcularemos sus áreas. Por ello, hoy solo quiero que comencéis a refrescar la memoria acerca de los poliedros, los prismas y pirámides y los cuerpos redondos.

Para ello, tenéis dos tareas:

1) Ver los tres vídeos que os dejo aquí. Espero que os sirva para entender mejor el contenido nuevo que vamos a trabajar. 

2) Leer con detenimiento las páginas 207, 209 y 211 del libro y hacer el ejercicio 1 de cada página. Si tenéis cualquier duda, preguntadme, pero no es necesario hacer un esquema ni nada todavía.

Espero que os guste este nuevo contenido

¡Mucho ánimo!

RELIGIÓN (X29/04/2020)

¡Buenas a todos!

Os dejo aquí la tarea de esta semana de Religión y las páginas del libro necesarias para completarla. A los chicos y chicas de Valores, os recuerdo que la propuesta está en el blog del maestro Nacho, en la pestaña de "Valores".

RELIGIÓN: https://drive.google.com/file/d/1_TzIAM_UplZtKKELv_TguBeN_4WJSNxP/view

¡Ánimo y suerte a todos!

LENGUA MIÉRCOLES 29 ABRIL

¡Buenos días!

Hoy vamos a continuar trabajando un poco más la POESÍA. Os recuerdo lo que llevamos visto hasta a hora:

- Figuras o recursos literarios: metáfora, comparación, personificación e hipérbole.
- Tipos de rima: asonante o consonante.
- Métrica de la poesía: contar las sílabas de los versos teniendo en cuenta las reglas (por ejemplo, las sinalefas).

Para recordar todo esto, hoy os proponemos que leáis la siguiente poesía y la analicéis. Para ello deberás hacer lo siguiente:

1. Busca quién es el autor de la poesía y a qué época pertenece.
2. Escribe el tema sobre el que trata la poesía (pincha aquí para ver las temáticas más recurrentes de los escritores).
3. Identifica las figuras literarias que encuentres.
4. Analiza si la rima es asonante o consonante.
5. Cuenta las sílabas de cada verso teniendo en cuenta las reglas que ya hemos estudiado (pincha aquí para ver la entrada en la que lo repasamos)

Comentaremos vuestras respuestas en la próxima videoconferencia donde hablaremos de poesía ;)

POEMA: LA PRIMAVERA BESABA.

La primavera besaba

suavemente la arboleda,
y el verde nuevo brotaba
como una verde humareda.

Las nubes iban pasando
sobre el campo juvenil...
Yo vi en las hojas temblando
las frescas lluvias de abril.

Bajo ese almendro florido,
todo cargado de flor
-recordé-, yo he maldecido
mi juventud sin amor.

Hoy en mitad de la vida,
me he parado a meditar...
¡Juventud nunca vivida,
quién te volviera a soñar!

 -- Si te sobra tiempo, puedes realizar las siguientes actividades online:

 https://es.educaplay.com/recursos-educativos/2811660-estrofas_versos_y_rimas.html

FRANCÉS 6º (X29/04/2020): VERBES -ER ET NÉGATION

Bonjour à tous! Ça va?

Espero que todos llevéis bien la semana. Estamos a puertas de un puente y vais a tener tiempo para descansar y recargar pilas. Pero antes, vamos a trabajar y a aprende un poco de francés, ¿ok? Os recuerdo que estamos aprendiendo a conjugar los verbos acabados en "-ER" y a expresar oraciones negativas en francés.

Antes de comenzar con el trabajo de esta sesión, os recomiendo revisar el cuaderno y la entrada de la pasada semana: https://sextoenelrecreo.blogspot.com/2020/04/frances-6-x22042020-les-verber-er.html

1) Vamos a practicar la conjugación de los verbos en -ER. Para ello, os dejo estos enlaces:

https://wordwall.net/es/resource/282913/quiz-verbes-er

https://learningapps.org/watch?v=pbd4nrdg516

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5019478-les_verbes_en_er.html

2) La negación simple: NE+VERBO CONJUGADO+PAS.

https://wordwall.net/es/resource/1628903/la-n%C3%A9gation

3) Expresar el gusto (verbos en -ER y negación): AIMER; DÉTESTER, ADORER (utiliza un diccionario si es necesario):

http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m2/ap_aim_aimpas.htm

http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m2/ae_pos_neg.htm

4) ¿Habéis entrenado suficiente? Ahora os propongo resolver tres de fichas sencillas en Liveworksheet (usad los usuarios y contraseñas que os hemos facilitado), así puedo comprobar que entendéis el contenido nuevo.

¡Mucho Ánimo!

* Voluntario, para aumentar vocabulario de los verbos en -ER:

https://wordwall.net/es/resource/1383974/les-verbes-en-er/les-verbes-en-er-1

FRANCÉS 5º (X29/04/2020): MA MAISON

Bonjour à tous! Ça va?

Espero que todos estéis bien y animados, chicos. Sé que ya habéis hablado por videoconferencias con las seños, así que seguro que eso os ha dado energía positiva.

Hoy vamos a continuar trabajando sobre el vocabulario de la casa y los muebles, las preposiciones y la expresión "Il y a". Para poder superar con éxito la tarea de hoy, antes que nada os sugiero que echéis un vistazo a los vídeos de la pasada semana y al vocabulario trabajado, que también debéis tener copiado en el cuaderno. Os dejo el enlace: 

https://sextoenelrecreo.blogspot.com/2020/04/frances-5-x22042020-ma-maison.html

Después de este necesario repaso, vamos a practicar un poco. Hay algunos enlaces que requieren tener instalado Java en el dispositivo. Si no se os abre, haced solo los que sean accesibles para vosotros. Quien pueda hacerlos todos, ¡mejor que mejor! Para algunas actividades, puede que necesitéis un diccionario francés-español para entender algunas palabras, os dejo aquí uno: https://www.wordreference.com/.

1) Practicar con el vocabulario relacionado con las estancias o habitaciones de la casa:

https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect35/no_04/no_04.htm

https://wordwall.net/resource/1571308/francuski-jezik/izlazna-kartica-une-maison

2) Practicar con algunos muebles de la casa:

https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect35/no_07/no_07.htm

https://wordwall.net/es/resource/404849/french/les-meubles

https://wordwall.net/es/resource/570512/french/ma-chambre

3) Practicar el vocabulario de los objetos de la habitación y las preposiciones:

https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect35/no_08/no_08.htm

https://wordwall.net/es/resource/940691/francese/les-pr%c3%a9positions-de-lieu

https://wordwall.net/es/resource/351154/les-pr%C3%A9positions-de-lieu

4) Practicar la expresión "Il y a" (hay):

https://wordwall.net/es/resource/177929/il-y

Si lo completáis todo, habréis hecho un trabajo muy completo. La semana que viene os dejaré algunas fichas de LiveWorkSheet para comprobar que vais comprendiéndolo todo bien. ¡Ánimo, campeones!

FRANCÉS 4º (X29/04/2020): MON ANIMALE PRÉFÉRÉ

Bonjour à tous! Ça va?

Espero que todas y todos estés bien y animados. Estamos a las puertas de un puente y podréis relajaros y descansar. Pero antes, un peu de français? Oui!

Vamos a seguir trabajando sobre los animales, pero hoy vamos a hacer más hincapié en los verbos que necesitamos para hablar de los animales. Por eso, repasaremos los verbos ÊTRE (ser o estar) y AVOIR (tener) y trabajaremos sobre S'APPELER (llamarse).

1) Vamos a revisar la pronunciación del nombre de algunos animales. Os propongo ver este vídeo. Al inicio, escuchad la pronunciación de los animales y luego responded oralmente a las preguntas que os hace sobre los animales:

2) Ahora vamos a trabajar un poco las destrezas escritas relacionadas con el vocabulario de los animales. Os dejo este ejercicio interactivo (requiere tener Java en el dispositivo):

https://www.education.vic.gov.au/languagesonline/french/sect17/no_1/no_1.htm 

3) Para seguir practicando sobre los animales, os he dejado 3 fichas interactivas que debéis realizar entrando en LIVEWORKSHEET: https://es.liveworksheets.com/. La forma de acceso, contraseño y usuario son los mismos que utilizáis con Lola y con Vicen.

4) Finalmente, os dejo varios ejercicios para repasar los pronombres personales (je,tu, elle, nous...) y los verbos ÊTRE, AVOIR y S'APPELER, que serán muy importantes para hablar de nuestros animales en la tarea final:

- ÊTRE: https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_etre.htm

- ÊTRE: https://wordwall.net/resource/58643/french/haythorne-french-etre-match-up

- AVOIR: https://wordwall.net/resource/58640/french/haythorne-french-avoir-match-up-copy

- S'APPELER: https://learningapps.org/watch?v=pbd4nrdg516

Si lo completáis todo, habréis hecho un trabajo extraordinario, ¡chicos!

Mucho ánimo et bon courage!

LENGUA MARTES 28 ABRIL

¡Feliz martes a todos y a todas!

Hoy vamos dedicar la clase al repaso de las categorías gramaticales. Para ello, deberéis hacer las dos fichas de liveworksheets asignadas para este día, así que tenéis que fijaros bien en la fecha que aparece en las fichas para no equivocaros y hacer la que no es. La próxima semana veremos un poco los principales elementos de las oraciones: sujeto y predicado. Así que mucho ánimo y os recuerdo que podéis plantearnos las dudas que tengáis a través de los correos electrónicos.

Los que hayáis tenido problemas con las fichas, ya podéis acceder de nuevo para repetirlas ;)

MATES (M27/04/2020): PRUEBA PARA VALORAR APRENDIZAJES

¡Buenos días a todos!

¿Qué tal? Ya habéis dado algún paseo? Ayer no estuvo el día para salir a la calle, pero seguro que el tiempo mejora. Eso sí, salid siempre con cuidado y cumpliendo las premisas que nos solicitan para no asumir riesgos, ¿ok?

Bueno, como sabéis, hoy os voy a pasar un cuestionario para valorar el grado de aprendizaje adquirido durante estas semanas. Recordad que NO ES UN EXAMEN, no os jugáis nada, simplemente intentad hacerlo lo mejor que podáis. Vais a encontrar preguntas tipo test para elegir una opción y otras de respuesta corta en la que debéis introducir los datos que se os solicitan. Creo que es sencillo y no tendréis problemas.

Para facilitar la recogida de datos, voy a poner dos enlaces, uno para 6ºA y otro para 6ºB. Los dos cuestionarios son exactamente iguales, pero lo hago así porque para mí luego es más sencillo interpretar los resultados. Por favor, rellenadlo solo una vez y hacedlo solos. Os aseguro que quien más pierde si os pasais los resultados por cualquier medio sois vosotros. A partir de esta información yo planificaré el resto del trimestre para repasar y ayudaros de cara al año que viene. Si todo sale bien, pero realmente no sabéis hacerlo, os costará arrancar el curso en el instituto, así que hacedlo vosotros sin miedo ninguno a equivocaros ;)

La calculadora está permitida, lógicamente no puedo controlaros, aunque la mayoría de cálculos se pueden hacer incluso mentalmente, por lo que no es necesaria esta. Finalmente, os recuerdo que el enlace está activo durante dos días (hoy y mañana) y luego lo deshabilitaré.

¡Mucha suerte y mucho ánimo a todos!

SEXTO A: https://forms.gle/BFoCQBRdWuEfUyQP9

SEXTO B: https://forms.gle/dSBsm9kgEcUwzKCp9

VIDEOCONFERENCIA SEMANAL

¡Hola a todos!

¿Cómo estáis? Espero que arranquéis esta nueva semana con ánimo. Aprovechamos esta entrada para avisaros de las videoconferencias que realizaremos esta semana. En esta ocasión, 6ºA se conectará por la tarde y 6ºB por la mañana. Hemos leído vuestros cuestionarios y vamos a proponer tramos horarios en los que todos los que habéis respondido podéis conectaros.

La aplicación que utilizaremos será la misma, Jitsi. Os dejo aquí el enlace donde se explica su funcionamiento (VÍDEOS JITSI).

En esta ocasión, 6ºA se conectará mañana martes día 28 de abril a las 17.00 horas, mientras que 6ºB lo hará el miércoles 29 de abril a las 12.00 horas. En esta ocasión, queremos compartir con vosotros el corto "Felicidad" de Steve Cutts para que lo veáis, ya que será una de las cosas sobre las que hablaremos en la videoconferencia ;)

Al igual que la semana pasada, mañana y el miércoles realizaremos una nueva entrada para compartir con vosotros, 15 minutos antes de la conexión, el código de acceso a la sala de videoconferencia. ¡Esperamos veros a todos allí, estamos deseando!

¡Mucho ánimo valientes!

CIENCIAS LUNES 27 ABRIL

¡Buenas de nuevo!

En primer lugar, vamos a corregir la actividad del último día en la que teníais que completar una tabla después de ver un vídeo que os propuse. Aquí tenéis la tabla de la sesión anterior completa para que podáis comprobar vuestras respuestas. Pincha para ver la TABLA 

Una vez hayáis corregido la actividad, hoy os propongo que, para recapitular y repasar todo lo que llevamos dado en el tema, hagáis un resumen. 

Los puntos que hemos trabajado a lo largo del tema son los siguientes:

- ¿Qué son los seres vivos?

- Funciones vitales que llevan a cabo 

- Cómo se clasifican los seres vivos según la forma en la que realicen las funciones vitales.

- Seres vivos unicelulares y pluricelulares. Organización de los seres pluricelulares.

- Clasificación de los seres vivos en los 5 reinos.

Para que tengáis algunas pautas que os faciliten su elaboración, os invito a que veáis el siguiente vídeo:

Recuerda cuáles son los pasos para llevar a cabo un buen estudio:

Si queréis, podéis enviarme por email vuestros resúmenes de manera voluntaria.

LENGUA LUNES 27 ABRIL

¡Muy buenos días! Hoy es lunes y esperamos que tengáis las pilas recargadas... Sobre todo porque como ya sabréis, desde ayer, los niños menores de 14 años podéis salir a la calle, aunque con restricciones. 

Por ello, hoy os proponemos que leáis la siguiente noticia que concreta un poco más la nueva medida:  Pincha aquí para leer la NOTICIA

Una vez la hayáis leído, deberéis responder algunas preguntas en los siguientes enlaces (cuestionarios de Google): HAY UN PROBLEMA EN LA PREGUNTA 2, ASÍ QUE ESA NO LA TENÉIS QUE CONTESTAR.

- 6º A preguntas

- 6º B preguntas

¡Ánimo, ya va quedando menos para volver a la tan ansiada normalidad!

MATES (L27/04/2020): REPASO GENERAL SIN TAREA

¡Muy buenas, chicos!

¿Cómo ha ido el fin de semana? Espero que todo bien. Como sabéis, mañana os propondré un cuestionario sencillo para evaluar vuestros aprendizajes relativos a los nuevos contenidos de Mates. Por ello, hoy no os pongo tarea, os dejo el tiempo para repasar. En el blog podéis retomar entradas antiguas a través del buscador (Si ponéis "porcentajes", "regla de tres" o "circunferencia", veréis que tenemos más de 10 entradas para revisar vídeos, repasar ejercicios, etc.). Igualmente en los cuadernillos de ampliación y refuerzo (columna derecha del blog), encontraréis ejercicios para entrenaros si lo deseáis.

¿Cómo haremos la tarea del martes? A través de los formularios de Google (similar a la encuesta que contestasteis el viernes sobre la videoconferencia y el horario de conexión). Por tanto, no necesitaréis descargaros nada, solo acceder al enlace que os facilite y resolver las preguntas que os proponga.

¿Qué contenidos entran? Ejercicios y problemas sobre lo más relevante de lo que hemos trabajado esta semana, es decir: 

- Saber diferenciar entre centro, radio y diámetro de un círculo o circunferencia.

- Longitud de circunferencia y área del círculo.

- Pasar de fracción a porcentaje (Ej: 3/4 = 75%).

- Calcular el porcentaje de una cifra (Ej: el 20% de 300).

- Aumento y descuento porcentual (Ej: 40€ + 10% o 50€ - 20%).

- Regla de tres simple directa (la que hemos visto).  

¿Cuánto tiempo tenemos para hacerlo? Para ser flexibles, os dejaré dos días, por lo que el martes por la noche, eliminaré el enlace y no podré evaluar a quien no haya realizado la prueba. Es importante que SOLO RELLENÉIS UNA VEZ EL CUESTIONARIO, no pasa nada si os equivocáis o si no sabéis hacer algo. NO LLEVARÁ UNA NOTA COMO TAL, solo será información para mí para saber si necesito seguir repasando estos aspectos o si ya podemos pasar a trabajar otros contenidos que tengo planificados.

A través de esta entrada o por correo electrónico, hoy estaré especialmente atento para poder contestar vuestras dudas lo más pronto posible. El jueves os dejaré una entrada con las soluciones de todos los ejercicios del cuestionario.

Así que mucha tranquilidad, no os preocupéis por nada, repasar lo visto hasta ahora y, sobre todo, ¡mucho ánimo! Confío en todos, sé que lo haréis genial 😍

POR CIERTO; TODAVÍA ME FALTAN VARIAS TAREAS SOBRE LA LONGITUD DE LA CIRCUNFERENCIA Y EL ÁREA DEL CÍRCULO SIN ENTREGAR: EN CONCRETO, 7 ALUMNOS/AS DE 6ºA y 3 ALUMNOS DE 6ºB. SI YO NO OS HE MANDADO UN EMAIL DE RESPUESTA, SIGNIFICA QUE NO TENGO VUESTRO CORREO. ¡ÁNIMO!

DIGITAL VIERNES 24 ABRIL

¡Feliz viernes a todos y a todas!

Para la clase de hoy de Cultura y Práctica Digital, os proponemos lo siguiente:

1. Rellenar de nuevo el cuestionario que ayer os enviamos para conocer vuestra disponibilidad de cara a organizar las próximas videoconferencias. Hubo un error y no nos están llegando bien vuestras respuestas. Supongo que tardaríais menos de cinco minutos en rellenarlo, así que espero que no suponga ningún problema. Eso sí, quien lo haya cumplimentado más tarde de las 18:30h de ayer, no tiene que volver a hacerlo, a esa hora arreglamos el problema.

   

 - 6ºA PINCHA AQUÍ para cumplimentarlo.

 - 6ºB PINCHA AQUÍ para cumplimentarlo.

2. Retomar la entrada de la asignatura del pasado viernes para seguir practicando la mecanografía con los diferentes enlaces que os proporcionamos.

  - Como novedad, aquí tenéis un tutorial que ha grabado la seño Sandra dando algunas claves para que aprendáis a usa el teclado del ordenador. 

      https://drive.google.com/file/d/11ZwDDb8p2JYhc9F5wPFb1Xll4-0oh1pH/view

3. Echarle un vistazo a los siguientes tutoriales que ha grabado la seño Sandra para que recordéis cómo adjuntar un archivo en Gmail. Podéis hacer alguna práctica y enviarnos un email adjuntado algo a modo de prueba. También tenéis un tutorial sobre sobre cómo hacer comentarios en el blog.

   - Cómo adjuntar archivo en Gmail desde el móvil:
     https://drive.google.com/file/d/107qO_2mJ-CHpsN-ZQtZm9wbcNglMLVJR/view

   - Cómo hacer un comentario en el blog:
      https://drive.google.com/file/d/1PwtDmMsxyIVaYmWJfTltQ-Us69s4BK2_/view

¡Ánimo, vais a convertiros en expertos digitales!

MATES (V24/04/2020): REPASO GENERAL

¡Buen día a todos!

Ya estamos cerrando una nueva semana, el tiempo pasa volando. Espero que estéis bien y animados, yo desde las videoconferencias estoy a tope, ¡me habéis recargado las pilas!

Como os comenté, hoy vamos a hacer un repaso de los contenidos nuevos más relevantes que hemos visto en Mates desde que trabajamos desde casa: Longitud y Superficie de circunferencia y círculo, cálculo con porcentajes y regla de tres. Hoy y el lunes vamos a seguir repasando estos contenidos antes de hacer un ejercicio evaluable el martes que viene (por kahoot o cuestionario de google, ya os avisaré). Así que cualquier duda que tengáis sobre estos contenidos, consultadme y trataré de responderos lo antes posible, ¿ok? RECORDAD que no se trata de un examen, sino de una forma de yo comprobar que todo lo que trabajamos se va entendiendo. Con cada uno en vuestras casas, no hay otro modo.

En todo caso, el lunes no subiré tarea nueva de Mates. Crearé una entrada para comunicaros qué plataforma usaremos para la prueba del martes y contestaré las dudas y cuestiones que me planteéis. Aprovechad parte de la mañana para hacer un repaso general de Mates, ¿ok?

Bueno, pues aquí van los vídeos:

1) Empezamos recordando qué son la longitud de la circunferencia y el área del círculo y cómo se calculan:

2) Vemos ahora qué son los porcentajes, su relación con las fracciones y decimales y cómo calcular el porcentaje de una cantidad:

3) Seguimos con los porcentajes, pero ahora calculamos aumentos y descuentos porcentuales, ¡muy sencillo!

4) Finalmente, la famosa "regla de tres". Es importante que os quede clara porque esta va a ser una llave que vais a tener que usar mucho en el futuro para resolver problemas y abrir nuevas puertas matemáticas...¡ánimo!:

Espero que hayáis comprendido mejor todos los contenidos con los vídeos. Ahora, para hoy y el lunes os propongo dos cosas:

1) Repasar ejercicios y problemas antiguos que tenía mal o que no sabía resolver, a ver si ahora soy capaz. ¡Seguro que sí!

2) Practicar un poco de forma general con estas propuestas interactivas que os dejo debajo. ¡Ánimo!

-Porcentajes: 
https://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/porcentajes/

-Porcentajes: 
http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juego.php?spelNaam=Porcentajes&spelUrl=library%2Frekenen%2Fgroep6%2Frekenen4%2F

-Porcentajes y fracciones: 
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/41009470/helvia/aula/archivos/repositorio/0/193/html/recursos/la/U11/pages/recursos/143304_P153/es_carcasa.html

-Circunferencia y círculo: 
https://juegoseducativosonlinegratis.blogspot.com/2017/03/catorce-juegos-y-actividades.html

-Circunferencia y círculo: 
http://www.accede-tic.es/circuloycircunferencia/menu.html

-Regla de tres: 
http://es.tiching.com/link/38104

- Proporcionalidad y fracciones equivalentes: 
https://juegoseducativosdematematicasonline.blogspot.com/2019/03/ratio-stadium-juego-de-proporcionalidad.html

- Proporcionalidad 2: 
https://juegoseducativosdematematicasonline.blogspot.com/2017/05/escalas-y-proporciones-1-matematicas-de.html

VALORES

¡Buenas a todos!

Os recuerdo a los alumnos y alumnas de valores que lógicamente no tenéis que hacer las tareas de Religión. Vuestras propuestas de valores estarán accesibles desde el blog de NACHO (en la pestaña roja: valores):

http://colegioelrecreo.blogspot.com/search/label/valores

En ella podéis ver las dos últimas propuestas de trabajo de las dos primeras semanas del tercer trimestre. Y recordad que cada vez que veáis vosotros Religión en el horario, debéis acceder al blog de Nacho para ver la propuesta de valores de cada semana, ¿ok?

¡Ánimo a todos!

PRÓXIMAS VIDEOCONFERENCIAS

Aún estamos emocionados... no sabéis la ilusión tan grande con la que ayer realizamos la videoconferencia con vosotros 😍. Os echamos muchísimo de menos y al ver vuestras caras y escucharos pudimos trasladarnos por un rato a nuestras clases de nuevo donde tanto hemos compartido juntos. 

A todos aquellos que por diferentes motivos no pudisteis estar presentes, os animamos a que no faltéis la próxima vez. A continuación, os invitamos a rellenar el siguiente cuestionario para conocer vuestra disponibilidad, entre otras cosas, y así podamos organizar las próximas videoconferencias.

 - 6ºA PINCHA AQUÍ para cumplimentarlo.

 - 6ºB PINCHA AQUÍ para cumplimentarlo.

¡Mucho ánimo y nos vemos pronto!

CIENCIAS JUEVES 23 ABRIL

¡Buenas de nuevo! En primer lugar, quería agradecer vuestra implicación. Muchos de vosotros nos enviáis las actividades voluntarias, lo que demuestra vuestras ganas. Estamos muy orgullosos de vosotros y os animamos a seguir trabajando tanto como hasta ahora. 

Y ahora sí, vamos con la clase de hoy. En primer lugar, coge el esquema que completaste en la última clase y fíjate en los 5 reinos. Hoy vamos a centrarnos en las principales características de cada uno de ellos. Debes prestar mucha atención al siguiente vídeo e ir completando la tabla que tienes justo debajo.

5 REINOS SERES VIVOS

NOMBRE REINO	Animales	Plantas
UNICELULAR/ PLURICELULAR
ALIMENTACIÓN
MEDIO EN EL QUE VIVEN
OTRAS CARACTERÍSTICAS
EJEMPLOS

Como actividad voluntaria, en el siguiente enlace tenéis una ficha que os podéis descargar para imprimir y poderla decorar y por último pegarla en vuestro cuaderno. ¡Veréis que bonita os queda!

http://mistertiza.blogspot.com/2016/10/el-gran-5-de-los-seres-vivos-y-sus.html

LENGUA JUEVES 23 ABRIL

¡Muy buenos días!

Hoy vamos a continuar avanzando con nuestros capítulos de la AUTOBIOGRAFÍA y como hemos estado repasando un poco ciertos aspectos literarios... pues vamos a elaborar un nuevo capítulo en relación a ello. 

No sé si habréis escuchado hablar alguna vez de los CALIGRAMAS. Son composiciones que parecen dibujos pues, en ellas se crean imágenes con palabras, frases o versos. De ese modo, estas composiciones son como figuras hechas con palabras. La imagen creada por las palabras expresa visualmente lo que las palabras dicen. Os pongo algún ejemplo.

Los pasos que debéis tener en cuenta para elaborar el caligrama son los siguientes:

1. Piensa el tema sobre el que quieras escribir, alguno sobre lo que aún no hayas escrito (sobre alguna persona, mascota, afición...).

2. Redacta los versos o frases que hablarán sobre el tema que hayas decidido. Cuida la ortografía y recuerda que para este tipo de formato no debe ser demasiado extenso.

3. Realiza el boceto del dibujo que usarás para el caligrama, recuerda que debe tener relación con el tema elegido. Por ejemplo, si vas a hablar de una afición como el flamenco, puedes usar como dibujo un tacón.

4. Antes de pasarlo a limpio, envía el boceto del dibujo y el texto elaborado a tu maestro Ángel o Carmen a través del correo electrónico y, cuando os den el visto bueno, deberéis pasarlo a limpio.

¡Ánimo!

VIDEOCONFERENCIAS

¡Buenos días a todos!

Os recuerdo que hoy, la seño Carmen y el maestro Ángel, empezaremos con las videoconferencias con 6ºA y 6º B. 

¿Cómo lo haremos? Utilizaremos la aplicación JitsiMeet. Quien se conecte con un ordenador con cámara web no debe hacer nada, solo acceder a través del enlace que facilitaremos en el blog. Si lo hacéis por móvil o por tablet, entonces debéis descargar la aplicación, como os explicamos en la anterior entrada sobre videoconferencias (aquí).

¿Cuándo son las videoconferencias? La clase de 6ºA comenzará con Carmen a las 12.00 horas, mientras que la clase de 6ºB lo hará con Ángel a las 17.00 horas. La semana que viene lo haremos al revés para que todos tengáis oportunidad de conectaros a esta actividad voluntaria.

¿Cómo nos vamos a organizar? En esta misma entrada, abajo del todo, vamos a dejar una tabla de doble entrada, una para 6ºA y otra para 6ºB. Unos quince minutos antes de cada videoconferencia, dejaremos el enlace para acceder directamente a la sala de videoconferencia. Conviene que entréis con un poco de tiempo para ver cómo funciona, cómo silenciar el micrófono, la cámara, la opción de pedir la palabra, de escribir texto, etc. Puede que entréis y la maestra o el maestro no aparezcan como conectados porque estemos ultimando algún detalle, pero no os preocupéis, seguid ahí y no os salgáis de la sala. 

¿Cuánto va a durar? La idea es que no se exceda de una hora, aunque si tenéis que iros antes, no pasa nada, podéis pasar solo a saludar o incluso podemos extendernos 10 minutos más por si alguien no puede en ese horario y quiere pasarse a saludar justo antes de que cerremos la videoconferencia. En ese sentido, seremos flexibles.

¿Cuántas ganas tenemos de veros? ¡Muchísimas!😍😍😍 Os echamos mucho de menos y estamos deseando veros y saber de vosotros por vosotros mismos. Ojalá participéis todos los que podáis.

¡Nos vemos en un rato!

ENLACES DE CONEXIÓN

6ºA	https://meet.jit.si/CLASE6AELRECREO
6ºB	https://meet.jit.si/videoconferencia6bLebrija

FRANCÉS 6º (X22/04/2020): LES VERBER -ER

Bonjour à tous! Ça va?

Espero que sigáis con ánimo y energía, chicos. Esta tarde nos podremos ver las caras y ya me contaréis cómo lleváis estos días. Pero mientras tanto, vamos a trabajar un poco sobre francés y sobre lo que empezamos a ver la pasada semana. Os recuerdo que es una unidad fundamentalmente de verbos, por lo que es especialmente importante para comunicar en francés y para empezar con buen nivel en el instituto 👌 

1) Vamos a refrescar la memoria. Os recuerdo que la mayoría de verbos en francés acaban en "-ER" y de estos, la mayoría son regulares, es decir, siguen un patrón en la terminación del verbo siempre igual. Entonces, aprendiéndonos esas terminaciones, podemos conjugar cientos y cientos de verbos, incluso desconociendo su significado. Por ello, os vuelvo a dejar la imagen con las terminaciones y para los que tengáis todavía alguna duda, os comparto un vídeo donde se explica bastante bien y se utilizan como ejemplo los verbos que más vamos a emplear en esta unidad (Aimer, adorer, détester). A la hora de hablar, fijaros bien en la pronunciación. Dos detalles importantes a tener en cuenta: a) En infinitivo, la "-R" final no suena nunca!! b) En las formas conjugadas, aunque se escriban diferentes, las formas verbales de JE, TU, IL/ELLE, ILS/ELLES suenan todas igual. Solo cambia la pronunciación de las formas de NOUS y de VOUS. Poned atención al vídeo ;)

2) Tras ver cómo se conjugan, nos toca aprender algunos de estos verbos para ganar capacidad comunicativa y poder expresar muchas ideas. Como os he dicho, son cientos y cientos los verbos de este tipo, pero no vamos a aprendérnoslos todos. Yo he hecho una selección de los 19 que más podéis utilizar y que más os pueden aparecer en textos. Coged los 19 verbos y copiadlos en vuestro cuaderno con la traducción. Luego escoged uno, el que más os guste, y conjugadlo como el caso del verbo "PARLER" en el punto 1, marcando o subrayando los pronombres personales (Je, tu, nous,...) y las terminaciones del verbo conjugado en cada persona (-e, -es, -e, -ons, -ez, -ent).

Parler : Hablar

Aimer : Gustar

Manger : Comer

Réaliser : Realizar

Chanter : Cantar

Danser : Bailar

Commencer : Comenzar

Regarder : Mirar

Écouter : Escuchar

Chercher : Buscar

Trouver : Encontrar

Jouer : Jugar

Marcher : Caminar

Déjeuner : Almorzar

Arriver : Llegar

Voyager : Viajar

Préférer : Preferir

Étudier : estudiar

Habiter: Vivir

3) Una vez que ya tenemos una idea más clara de cómo funcionan estos verbos, vamos a practicar un poco y así entrenamos la lectoescritura en francés. Os dejo varios ejercicios interactivos que debéis resolver conjugando verbos (no hace falta saber todos los significados, sigue el patrón de conjugación, aunque puedes buscar el significado de los verbos que desconozcas y añadirlos a tu listado si quieres ampliar).

EJERCICIO A:

EJERCICIO B: https://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/conjugojunior1.php

EJERCICIO C: https://es.educaplay.com/recursos-educativos/5146507-les_verbes_en_er.html
EJERCICIO D: https://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-47244.php
EJERCICIO E: https://www.ortholud.com/conjugaison/present_de_l_indicatif/mots_croises_verbes_er_1.php

4) Junto a la conjugación, vamos a aprender a realizar la negación en francés, ¿os acordáis) "NE+verbe conjugé+PAS". Aquí os dejo un vídeo donde al inicio os vuelve a explicar la conjugación de los verbos "-ER" y luego os explica cómo se pasa de afirmativa a negativa. A continuación, tenéis un par de ejercicios interactivos para practicar. Aprovechad para entrenar ahora porque los ejercicios evaluables serán muy similares.

EJERCICIO A: https://www.lepointdufle.net/ressources_fle/present_1er_groupe.htm

EJERCICIO B: https://www.ortholud.com/grammaire/negation/deux.php

Espero que con esta propuesta os quede claro cómo conjugar verbos del primer grupo en francés ("-ER") y cómo se escribe una oración negativa simple en este idioma. La semana que viene, más y mejor.

¡Mucho ánimo!